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こんにちは。
山本です。
PM2.5が増えていますが・・・
今日も天気は良く気持ちのよい日です！
さて、本日のトピックですが、
「英会話で１文に同じ主語が２回登場？」
です。
それでは、その前に・・・
今日も僕が選んだ厳選情報をお届けします。
実際に目にして、手に取ったモノを厳しい目で見て
選別している内容ですから、安心して是非ご覧下さい！
同じモノが続くケースはありますが、
それだけ厳選しているという事です。
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１：絶対オススメ厳選情報
２：本日のトピック
３：編集後記
■ 絶対オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【イメージで覚える英単語ソフト】
久しぶりにご紹介します。
時折、２日間限定のキャンペーンをしていますが、
僕が提供している訳ではないので、タイミング
がずれていたらすいません。
英会話をマスターしていく上で必要な要素に
発音力・文法力・語彙力という代表的な
３つがあります。
僕は以前からお伝えしているように、
聞き流す系の教材では絶対に英会話を
マスターできないと断言してきました。
これは揺るぎない事実です。
それを提唱している人達のメソッドなどは
当社で様々買っては検証して来ました。
その内の１つに遠藤メソッドと呼ばれる
厚生労働省教育給付金対象の
英会話講座がありました。
この講座はちなみに10万円以上していました。
講師の遠藤先生はもうかなりのベテラン講師で
日本の大手企業であるファナックや富士通、本田技研
などで英会話教育にも携わって来た人です。
もしかするとご存知の方々も多いかも知れません。
「英語は独学に限る」
「これでもダメなら英会話はあきらめなさい」
など著書も多数出版されている方です。
怒られるかも知れませんが、
遠藤メソッドは簡単に言えば・・・
「先に発音をマスターしましょう！」という事です。
「そうすればリスニング力も上がりますよ！」
っていう事です。
そして、この英会話講座が教材になったのですが、
僕はこの講座の発音をマスターする内容に関して
皆さんにオススメしたい訳ではありません。
この発音メソッドならはっきり言いますが、
いつもご紹介しているジェームスの発音方法の方
が数倍価値があります。
いや、数倍どころではないと思っています。
実はこの遠藤メソッドの発音方法は正直どうでも
良いのですが、この教材に特典で付いている
「アニメで覚える英単語」という
ソフトが凄いんです。
当たり前ですが、英会話をマスターする上で
絶対に語彙力は必須項目です。
語彙力が無ければ、どれだけ音で認識できても
意味が分からないのです。
そして僕は常々、英文をイメージで捉えて欲しい
と伝えています。
ところが、どうしても日本語訳を対にして
覚えてしまう人達が多いのです。
この日本語訳を消すには、かなり重複した繰り返しが
必要になってきます。
しかしこのアニメで覚える英単語は文字通り最初から
イメージで覚えて行くのです。
学校英語のように単語のスペルから覚えるのではなく、
ネイティブの発音からアニメイメージで覚えていくのです。
だから記憶定着もめちゃめちゃ高いですし、
日本語訳ではなく、単語からイメージが出て来ます。
簡単に言えば、
apple⇒リンゴ
という文字情報ではなく、
apple⇒赤いリンゴの絵
なのです。
収録英単語は3,000語ですが、
大学受験の出題傾向にそった単語選定なので、
特殊な抽象語などは省かれています。
中学時代に出て来た、まぁ誰でも分かるような英単語や
末尾にlyやableなどが付く派生語も合わせると、実質
7,000語～8000語の語彙力に相当します。
これぐらいの語彙力があれば、辞書を引かずにかなりの
文章が読めますし、音とリンクすればかなり聞き取れ
理解できるはずです。
英和辞書機能もあり、辞書として使えるばかりでなく、
ネイティブ発音が何回も聴けるので
発音の練習にもなります。
そして軽快なビートに乗って流れる音楽と一緒に
覚えられるので、更に効果的です。
もちろん日本語訳表示、非表示ができますし、
どこまで記憶したか一目で分かる機能もあります。
僕はこの発音教材はいらないから、
アニメで覚える英単語ソフトだけ売らせて欲しいと
以前交渉しましたが、今は単品で販売をしていないのです。
遠藤メソッドといわれる発音教材とアニメで
覚える英単語はセットでしか扱っていません。
その価格が通常は「39,600円」です。
正直、アニメで覚える英単語ソフトだけで39,600円
もするなら紹介など絶対にしないと思っていました。
ところが、２日間だけこのセットを半額で提供する
キャンペーンをしばしば行っています。
ですから、キャンペーン期間以外では絶対に
買わない方が良いです（怒られるかな・・・）。
今回もし、興味はあったけど、このメールを開封したのが
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繰り返しますが、遠藤メソッドと呼ばれる発音方法には
僕個人的な意見としてはあまり価値を感じていません。
（フォローする訳ではないですが、内容は素晴らしいですよ）
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英会話で１文に同じ主語が２回登場？】
本日は英会話シーンで起こる、１つの
文章に２つの主人公が登場するケースに
ついてお伝えします。
主人公とはいわゆる主語です。
英語ではとても大切な部分ですね。
I can do it,
You can do it.
これらの最初に来ているIやyouが
主人公です。
このような主人公は通常１つの文章には
１つしか来ません。
しかし英会話では２つ同じ主人公が登場する
ケースがあります。
例えば、実際の会話でこんな内容がありました。
All the other students that you might know,
they come here?
これはまず普通の文章の形をしているのに、
疑問文になっている事と主人公が２つ登場して
いる事があり得ない状況ですね。
本当に正しい言い方をすれば、
Do all the other students that
you might know come here?
となります。
この違いは分かりますか？
まず普通の文章の形をしているのに、
疑問文になっている事ですが、
英会話では正しい疑問文の形にしなくても、
最後に語尾のイントネーションを上げたりする事で
通常の文章が疑問文になったりしますよね。
これは分かると思います。
そして主人公が２つ来てしまっている事です。
All the other students that you might know
このAll the other studentsという部分が主人公で
その主人公に彩りを与える為にthat you might know
という情報をペタッと貼付けている状態ですね。
これだと長いです。
ですから、theyと改めて伝えている訳です。
もう一度見てみましょう。
All the other students that you might know,
they come here?
分かりますか？
これはテスト的にはバツをもらう文章ですね。
しかし、主人公が長いと再度その主人公を短くした
モノを代用して登場させる事が結構あります。
また、こんな場合もあります。
He did it, Jay?
これは文字で見るとJayに呼び掛けている
ように見えますが、HeとJayは同じ人物です。
つまり、同じ文章に同じ主人公が２つ登場しています。
これは単純に、
Jay did it?
で済む話ですが、最初にいきなりHeなんて
言ってしまうのです。
これもテスト的にはバツですね。
話し手が相手もJayの事は知っていると思って
思わずHeといきなり切り出しましたが、
念のために後からJayを付け加えたようなイメージです。
何度も言いますが、言葉は感情を伴う
生モノですからテストで測る杓子定規の
ようにはいかない事も多いですね。
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
昨日は全国的に真夏のような気温だった
ようですね。
こちらも暑かったですが、まだ湿度がそれ程
高く無いので過ごしやすいです。
これから本格的な夏が来ますね。
あの暑さが嫌な人も多いと思いますが、
僕は大好きなので待ち遠しいです。
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
Be all you can be!
Where there is a will, there is a way!
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【独学で英会話をマスターして人生を逆転する方法】
こんにちは。
山本です。
今日もこちらは晴れて暖かく最高です！！
さて、本日のトピックですが、
「日本語のような英会話？」
です。
それでは、その前に・・・
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１：絶対オススメ厳選情報
２：本日のトピック
３：編集後記
■ 絶対オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【本当に英語が口から溢れ出す方法】
先日に続き、先月の初旬に検証を終えたばかりの
英語が口から自然と出て来るとても
クオリティーの高い方法をご紹介します。
この方法では英語を話す事にフォーカス
していますが、十分ライティングでも
活用が可能です。
特に英語を話す時に日本語を思い出し、
それを英作文に直して話すという
間違った方法をしている人には必見です。
この方法を世に送り出したのは、
七田眞先生で有名な七田グループです。
七田眞先生はチャイルドアカデミーや
英語教育等、様々な教育現場で影響を与え、
書籍も膨大に出されています。
我が家の娘も幼少期に七田チャイルド
アカデミーに通わせていた程、
僕は七田式メソッドを認めています。
七田先生は2009年に永眠されて
しまいましたが、今回先生の方法を継承して
短期間でスピーキング力を上げる方法が登場しました。
これが非常に理にかなっていて、
スピーキング力は確実に上がります。
とにかくアウトプット（英語を伝える）に
こだわっているだけあって効果の即効性も
間違いなくあります。
紹介サイトでは６０日間とありますが、
もっと速くマスターできるでしょう。
それはご存知の方なら分かると思いますが、
スピーキング力を上げる時にあの
七田式高速学習を取り入れているからです。
そしてこの教材を通して
英語を話すときの問題点が間違いなく
改善されるでしょう。
その問題点とは、過去の僕もそうでしたが
多くの人達が結構抱えている問題点です。
それは、英語を話す時の
プロセスにあります。
英語を話すとき、あなたはどのような
プロセスで話しますか？
少し考えてみて下さい。
もし・・・
「頭の中で一度日本語を考え、
それを英作文にしている」
という状態なら間違いなく実践での
英会話は厳しいと言わざるを得ません。
紹介サイトにも出ていますが、
「もう家に帰って宿題しなきゃ」と
言いたい時に・・・
have toを使うのか？とか未来形にした方
が良いのか？などと考えていては
まず会話はできません。
僕もそんな経験はありますが、
もうそんな事考えている内に次の話題に
なってしまいます。
更に自分の言いたい事ばかり組み立てようと
しているので、相手の言っている事など上の空
で聞いてしまいます。
今回発表された七田式メソッドでは
そんな英作文を作ろうとする頭を壊して、
直ぐに英文が口から出てくるようになります。
しかも日常英会話に内容を特化しているので
スピーキング力の即効性があるのです。
更にです。
この日常英会話の頻出フレーズを
６０パターン見極めて、これをマスターすれば
まず日常英会話に困らないレベルを提供しています。
実際にその６０パターンで６００フレーズを
作りますが、どれも研究されているだけあって
僕が見ても非常に頻出度が高いものばかりです。
この６０パターン、６００フレーズを使いこなせる
ようになれば、日常英会話ならまず対応できます。
また英文法を駆使して頭の中で英作文を
する事もなくなります。
更にこれは僕の指導経験から言えますが、
６０パターンをマスターすると色々な組み合わせ
で英文を膨らませていくようになっていきます。
つまり自分で英文を作り出す言い回しが
勝手に増えて行くイメージです。
これはご経験ある人なら分かりますが、
非常にワクワクする瞬間です。
英語を喋っている時に考えるわけでもなく、
勝手にスラスラ口から溢れ出て来る
イメージです。
「いつの間にこんな事言えるようになったの？」
という・・・
何と言いますか自分の実力以上
のモノが勝手に出て来たような感覚です。
良く巷にある聞き流すだけの方法では
確実にこんな感覚は訪れません。
これは何も僕だけが昔から言っている独りよがり
ではなく、七田先生や他の著名な英語の達人達も
口を揃えてはっきり伝ています。
このような内容こそ、正真正銘の英語が
口から溢れ出すという状況を作るのです。
聞き流すだけでは口から英語は絶対に
溢れて来ません。
そしてこの６０パターンを七田式
というべき勉強法で体得していきます。
一夜漬けの丸暗記でなく、体得です。
紹介サイトでは体得ではなく完全記憶と
言っていますが、僕の感覚では体得する
イメージです。
当たり前ですが、体得レベルに無いものは
使えるモノではありません。
単純に暗記しただけではなく、
体得するレベルになる必要があるのです。
この辺りが一般書籍や他の教材では絶対
にできない所です（ちなみに一般書籍の
フレーズ集って使え無いものが多いです）。
その秘密は教材のCDにあります。
そのCDには高速学習用に作られた音声が
あるので、集中して取り組めば１０個の
フレーズを１０分以内には体得できるでしょう。
そして驚くべき事はこの方法を
繰り返していると、通常のネイティブが話す
スピードが不思議と遅く聞こえてくるのです。
その秘密は前述した七田式の高速学習
にあります。これは本当に凄いです。
この方法を通してネイティブの
スピードにも付いて行ける反応速度
も高まります。
残念な事は特典に付いている発音矯正の内容が
あまり大した事ないぐらいです（内容は素晴らしい
ですが普通です。すいません・・・）
発音はやはり色々見ていますが、
ジェームスの方法がベストだと
僕は思っています。
特典の発音矯正はそもそも七田式メソッド
ではないですし、全くこの方法を実践する
のに問題はありません。
３日間限定のキャンペーンを実施している
場合は十分検討の価値があります。
（キャンペーンじゃなくても価値はありますよ）
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繰り返しますが、失礼は重々承知の上で・・・
特典に付いている発音矯正セミナーについては
あまり価値を感じていませんが・・・
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【日本語のような英会話？】
本日は英会話シーンで起こる、
まるで日本語のような状態についてお伝えします。
英語というのはそもそも語順にとても
厳しい言語なのは分かりますよね。
主人公（主語）と動作（動詞）が来て、
後は内容によって色々ペタッと貼り
付いていきます。
I go to school.
Iとgoが来て、to schoolがペタッと
貼り付いています。
これ以外の語順は通常あり得ません。
それに比べて日本語はとても柔軟です。
「私は学校に行く」
「学校に行く、私は」
「私は行く、学校に」
これでも通じますよね。
あまり詳しく分かりませんが、ドイツ語も
語順には柔軟なようです。
そんな語順に厳しい英語ですが、
時折、その語順を無視したケースが起きます。
例えば、読書に関する会話の流れから、
Well, reading books I don't really like.
なんて言われる事があります。
これは本来、
Well, I don't really like reading books.
ですね。
または、その車は家の前にあったと言いたい時に、
In front of my house was the car!
なんて言う事があります。
これは本来、
The car was in front of my house.
ですね。
これらはいわゆる「倒置」と呼ばれるモノですが、
英会話でこんな言われ方をするとびっくりして
しまいますが、実際にあります。
また良く洋書などを読んでいると、文章の意味や
構造が訳分からない時ってこの倒置が起きている
ケースが結構あります。
その時に何でこんな語順になっているの？
と頭を悩ませるのではなく、
ひとえに、強調したい言葉などが前に
飛び出して来てしまっている状況だと思って下さい。
あるいは相手の会話を受けて、その重要な言葉を
リピートで繰り返して、後から文章を整えて
いると思って下さい。
上記の例で言えば、reading booksや
in front of my houseです。
このようなケースは特にwhatやhowといった疑問詞を
使って作り出す普通の文（疑問文ではなく）で良く
起こります。
例えばこのような、
I just don't know what I'm gonna do next.
（ただ、次に何していいか分からん）
などが、
What I'm gonna do next, I just don't know.
（次に何すればいいんだよ！分からん）
となります。
まるで日本語のように柔軟な語順が英語でも
起きていますが、以前にもおつたえしたように言葉は感情を伴う
生ものですから杓子定規のようにはいきません。
だから面白いという事でもありますが、
逆にこの現象を利用して、日本語のように目的語を
先に口走ってしまっても後から文章を整えれば良いのです。
例えば、「普段、その時間は何しているの？」
と聞かれて、
冒頭でも書きましたが、「学校へ行っている」と言いたい所を
思わず先にSchool, と言ってしまったら、単純にI go toと付け
加えれば良いですね。
School, I go to.
です。
学校の先生には怒られるかも知れませんが・・・
実践では大丈夫ですよ！
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
５歳になる娘に自転車の特訓をしているの
ですが、中々上手く行きませんね・・・
非常にもどかしいです。
本人は必死にやっているだけに、
尚更感じるのですが、もう少し余裕を持って
教えないとダメですね。
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
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山本です。
こちらは晴れて暑いぐらいの天気で
気持ちが良いです。
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１：絶対オススメ厳選情報
２：本日のトピック
３：編集後記
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【英文をスラスラ読む事ができる速読術】
本日は久しぶりに速読に関する情報
をお伝えします。
具体的にこの速読術を身につけながら読んで欲しい
洋書も下の方にご紹介します。
速読をマスターすると人生が変わります。
英語力も上がります。
だからこそ、皆さんにも是非マスターして
欲しいと思っています。
速読をマスターできると時間がとても有効に活用できる
だけでなく、頭の回転が早くなったり、記憶力が
良くなったりします。
もし速読をマスターしている人がいるなら分かると思いますが、
明らかに以前の自分の記憶力や頭の回転数のスピードが違う事を
実感できます。
だからとてもやる気になって、行動もでき、
正のスパイラルに入ります。
それぐらい貴重な技術です。
速読ができるようになって、もちろん英語力も上がるので
ご紹介しています。
そしてその僕が認めている英語学習に役立つ速読や記憶を
高める方法がこの世に２つだけあります。
そのうちの１つですが、
任天堂DS「脳を鍛える」で有名な川村先生
をご存知ですか？
この川村先生が開発した速読術です。
これが本当に驚く程、効果があります。
僕は仕事柄、たくさんの本を読まなければなりません。
特に経営や英語学習に関する書籍、ノウハウなど
もうどれだけ検証したか分からないぐらいです。
その為にどうしても速読は身につけたい技術でした。
そして速読は単純に本を速く読めるという事だけでは
ありません。
冒頭にも書きましたが、
速読の効果は、非常に頭の回転が早くなる事は
間違いありません。
記憶力も高まります。
しかし世の中には腐るほど使えない
速読法があります。
僕は高額なお金を払ってどれだけトライしたか
分かりませんが、川村先生の方法がベスト
だと今では言えます。
それはまず継続しやすいカリキュラムである事です。
やってみれば分かりますが、何か遊んでいるような
感覚に陥ります。
しかも１日数分程度で良いのです。
また速く読むという事は当たり前ですが、
得られる情報量を数倍にアップさせる事も
できるからです。
いくら読む速度が速くなっても意味を理解していない
モノは使えません。
そして当然ですが、英語の読解力も高まります。
体験談にもtoeicなどの点数が上がったと
出ていますが、参考書を読む速度が早まり、
記憶定着力も高まれば当たり前です。
オススメはこの速読法を実践しながら、
基本英単語の参考書を一気に読んで
覚えてしまう事です。
その知識を持って英文を前から読んでみて下さい。
今までと全く違うスピードと理解力で読み込めます。
僕は脳科学者ではないので、確かな事は言えませんが、
脳の仕組みに関する書籍はたくさん読んでいます。
その知識で言えば、恐らく、脳の中で英語反応速度、
つまり英語を理解する速度が早まり、英語⇒日本語⇒英語
というプロセスが消え、英語⇒英語に変わっているはずです。
英会話をマスターしている人達は例外無く英文も
多く読んでいる、多読な人達です。
僕も英語の本は良く読んでいます。
多くの人達は英会話は口で話し、耳で聞くんだから
目で読むなんて必要ないと思っていますが・・・
大間違いです。
それは目で読む事で脳の中の英語反応処理能力
を高められるからです。
もちろん音も重要です。
発音などをマスターして音をプロデュース
できる必要があります。
そしてその音をプロデュースできるようになると
リスニング力が格段に上がります。
これは上記のジェームスの発音方法を実践すれば
分かると思います。
そしてリスニング力で耳から入って来た情報を処理
するのが脳です。
最終的にこの脳が英語の理解を処理
するのは当たり前です。
それをリーディングという形で鍛えておくのは
最もスキマ時間などを有効に活用できる方法なのです。
海外のサイトなどを見る時にサラッと
読めるようになるとそれだけでストレスが
軽減されます。
まずは川村先生の速読法で速読を学んでから
このようなとても簡単な洋書を辞書無しで読んでみて下さい。
この洋書はぐいぐい引き込まれる非常に
優れたストーリー性があり、僕の個別指導でも
使っているモノです。
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読む感覚がつかめます。
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英会話ではこれもing形になる？】
本日は普段、ingという形を取らない動詞が
英会話では良くingになるモノについてお伝えします。
ing形って分かりますね？
例えば、
I'm thinking of….
のようにthinkにingを付けて
「今正に考えている」という活き活きした
状況を表す時に使われます。
以前にもお伝えしていますが、
ing形が出て来たらとにかく、「今正に～している」
という活き活きしたシーンを描く事です。
ing形を見てこれは・・・
現在分詞なのか？
動名詞なのか？
分詞構文なのか？
そんな棲み分けは必要ありません。
もちろんそれぞれの使われ方で
微妙に意味合いなどが変わる事はありますが・・・
どんな使われ方にせよ、
「今正に～している」という活き活き感の
演出と思って問題ありません。
過去の時点で使うなら、
「その時正に～していた」という過去の時点
での活き活き感の演出です。
もちろん自分がそのような演出をしたいなら
ing形を使えば良いだけです。
でですね、
このing形ですが、「今正に～している」
という活き活き感を演出するのですから、
当然そのような動きのある動詞にぴったりくる訳です。
しかし、動きのある動詞ではなく、
本来その状態を表す動詞ってありますね。
例えば、
want, like, taste, need, mean, remember, have
などなどです。
例えば、
I am wanting to play the piano.
という使われ方ですね。
これは
I want to play the piano.
が普通ですね。
ですから、wantingなんてテストで答えよう
モノなら速攻でバツを与えられます。
しかし、英会話ではこのような使われ方が
実際に起きています。
I'm suddenly liking this plan.
これは実際に映画で使われている台詞の
１部ですが、likeがlikingというテストでは
使われないような表現を使っています。
このような状態を表す動詞でing形が使われている
場合でも先ほどお伝えしたように本質は一緒です。
「今正に～している」という活き活き感の
演出です。
wantがwantingと普通ではあり得ない使われ方
をしているぐらい「今正に欲している」という
活き活き感を状態を表す動詞でも演出しています。
もう一度見てみましょう。
I want to play the piano.
I am wanting play the piano.
２番目の方が活き活き感がありませんか？
もう「今正にピアノを弾きたい」という
活き活き感です。
１番目は何か冷静なイメージですよね。
「ピアノ弾きたいです」みたいな。
このように状態を表す動詞はing形に
ならないというテストのような杓子定規な
考え方ではライブ感を演出できません。
言葉は生き物のようなモノですから、
是非固定観念や習って来た内容だけで
とらえないようにして下さい。
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
結構暑い日が続いているので、
半袖でも過ごせるぐらいです。
ただし、明け方はまだ寒さを感じるので
体調管理には十分ご注意下さい！
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
Be all you can be!
Where there is a will, there is a way!
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