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こんにちは。
山本です。
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体調に気をつけて下さい！！
さて、本日のトピックですが、
「英会話の特殊な疑問文？パート２」
です。
それでは、その前に・・・
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１：絶対オススメ厳選情報
２：本日のトピック
３：編集後記
■ 絶対オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【１日１０分 英語インプット力を高める記憶術】
本日は久しぶりに記憶力を劇的に
上げる方法をご紹介します。
僕は英語力を上げる為に必要なインプットの
ベースとなる脳の力を最大限に引き出す方法として
世の中で２つしか認めていません。
他にも様々検証をしたり試したりして内容がダメなモノは
論外ですが、良いモノは確かにあります。
しかしやたらと高額であったりして値段と
トライできる割合が不均衡だからです。
２つ認めている内の１つは以前にもご紹介している
任天堂DSで有名な川村先生の速読法です。
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もう１つが今回ご紹介する記憶の世界記録保持者である
原口先生の記憶法の２つだけしか認めていません。
川村先生の速読法をご紹介していた時にお伝えしていた
２つ認めているとお伝えしていた内の１つです。
原口先生の事は「人生が変わる１分間の深イイ話」や
「天才てれびくんMAX」などのテレビ出演も多く、
書籍や各雑誌メディアでも取り上げられているので
ご存知の方々も多いとは思います。
はっきり言えば、川村先生の速読術と原口先生の記憶術さえ
マスターすれば後は脳の力を引き出すのに必要
なモノはありません。
川村先生の速読術と原口先生の記憶術に共通して
言える事は１日に割かなければならない時間が短くても
取り組める点です。
今回の記憶術は１日６分でも良いと推奨していますが、
僕は個人的に１日１０分は費やした方が良いと感じています。
それでも１０分です。
僕らは脳を鍛え続ける必要があります。
それは脳は筋肉と同じで鍛え続けないと衰えるからです。
鍛え続けるのに川村先生の速読術も原口先生の記憶術も
時間が短い中でも効果が高いので継続し続けられます。
僕は個人的に書籍でも脳科学の本を読み漁りましたが、
記憶をする為に必要なプロセスは２つです。
例えば、ある英単語や英文を記憶しようとします。
それがまず海馬と呼ばれる短期記憶を保存する
脳の場所に保存され、復習によって長期記憶を保存する
場所に移動して記憶として定着します。
単純に言えばこれだけです。
しかしこれがスムーズに出来る人と出来ない人がいます。
僕はどちらかと言えば、スムーズに
出来ない人です。
だから、もうとにかく復習・復習・復習の
オンパレードを昔はしていました。
復習のオンパレードは確実に有効です。
エビングの忘却曲線をご存知の方々も多いと思います。
僕らは記憶してから直ぐに大抵を忘れます。
ですから復習がとても大切なのです。
しかしこの復習もそんなにたやすい事でも
無いのは事実です。
原口先生の記憶術は感情やイメージと繋げる方法を
教えますので、これが非常に効率的なのです。
感情やイメージと繋がった記憶は今でも
覚えている事が多いと思います。
その方法が余す事なく公開されています。
また僕もやりがちですが、例えばセミナーなどに参加すると
講師の方が話している内容をノートに付ける傾向があります。
しかしこれで記憶された事は一度もありません。
その方法なども紹介されています。
記憶力は遺伝の問題だ・・・
記憶力は年齢のせいだ・・・
と感じているならそれは絶対にありません。
それは原口先生だけでなく、
多くの脳科学を専門としている先生達も同じ
見解です。
しかし脳科学の先生達は脳に関する仕組みなどを
教えてくれますが、じゃ、具体的にどうやってその
脳を活かして記憶力などを高められるのか？
という事がほとんど学術的なアプローチだけ
なので示されていません。
ここに僕はフラストレーションをためていましたが、
川村先生しかり、原口先生はこの辺りを非常に再現性
を高めてノウハウ化されています。
ただし、１つの欠点はこの方法を提供している
キャンペーン時期が良く分からないという事です。
僕は以前キャンペーン時に入手しましたが、
キャンペーン時でない時の方が多いようです。
もし紹介サイトをご覧いただきキャンペーン
でない状態だったら慌てないで、
少し待ってから参加される事をオススメします。
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ありますが、せっかくなら皆さんにはキャンペーン時
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英会話の特殊な疑問文？パート２】
本日は昨日に引き続き、
英会話シーンで起こる特殊な疑問文
についてお伝えします。
昨日は主に疑問文の形をしていないのに、
語尾のイントネーションを上げるだけで
疑問文となる事をお伝えしました。
You don't have a driver's license?
You mean, you're a hitman?
などでしたね。
そして今日は疑問文の形をしているのに、
疑問文ではないパターンについてお伝えします。
これは正直、僕が苦手としているパターン
でもあります。
例えば、会話の流れでこちらが何かの
プロジェクトを提案したとしますね。
そして相手に、
Who knows better than you?
と言われたとします。
これはそのまま直訳すれば、
「誰が知っているんだよ、君より？」
ですよね。
何らかのプロジェクト提案を受けて、
相手はそのプロジェクト内容について言って来ると
思ったら上のような言い回しをするわけです。
これは、形は疑問文ですがこのような意味になります。
No one knows better than you.
つまり「誰も知らないよ、君以上にはね」
という事なのです。
よって、「そのプロジェクトは君に任せるよ」
という意味を込めて、
Who knows better than you?
という疑問文をあえて使うわけです。
平たく言えば、「回りくど！」
というイメージです。
他にも例えば、同じように何らかの
プロジェクトを提案したとします。
そして相手がこう言ったとします。
Could anyone oppose such a project?
これも直訳すれば、
「誰が反対できる？そのプロジェクトに」
ですね。
つまり、
No one could oppose such a project.
（誰もそのプロジェクトに反対できない）
つまり・・・
「そのプロジェクトに賛成だ」という事です。
「回りくど！」（笑）です。
似たような言い回しで最も短い疑問文
が5W1Hにelseを付けるパターンです。
これは良く相手の言った事に対して
イライラ感が募って出て来る時に使われます。
What else? (他に何があるんだ？それだろ！）
Who else? (他に誰がいる？お前だろ！）
When else?（他にいつだ？その時だろ！）
Why else? (他に何の理由が？それだろ！）
Where else? (他にどこが？そこだろ！）
How else? (他にどんな方法？それだろ！）
この5W1Hにelseを付けるパターンは
大体相手の意味する所は理解しやすいと思います。
しかし前述したように、
パーフェクトな疑問文の形で暗にほのめかすように
問いかけられるのは少し難しいとは思います。
まぁ、意味が分からなかったら聞き直せば
今度はストレートに言ってくれるでしょう。
相手はおしゃれに、あるいは意味を強調したい為に
あえてストレートに言わない配慮をしていた事が
崩れるのでムカつくな！と思われるかもですが（笑）。
「そんなの関係ねぇ」（古！）です。
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
CNNのサイトを見ていたら大阪の橋本市長
の発言が結構取り上げられていますね。
内容がセンシティブだけに色々書かれています。
安倍首相も含めて、
Japanese politicians still struggle with
wartime past.
なんて形で書かれていますが、
一体、いつになったらこの辺の話題って収束
するのでしょうかね？
永遠に終わらないような気が・・・
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
Be all you can be!
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【イメージで覚える英単語ソフト】
昨日に続きご紹介します。
時折、２日間限定のキャンペーンをしていますが、
僕が提供している訳ではないので、タイミング
がずれていたらすいません。
英会話をマスターしていく上で必要な要素に
発音力・文法力・語彙力という代表的な
３つがあります。
僕は以前からお伝えしているように、
聞き流す系の教材では絶対に英会話を
マスターできないと断言してきました。
これは揺るぎない事実です。
それを提唱している人達のメソッドなどは
当社で様々買っては検証して来ました。
その内の１つに遠藤メソッドと呼ばれる
厚生労働省教育給付金対象の
英会話講座がありました。
この講座はちなみに10万円以上していました。
講師の遠藤先生はもうかなりのベテラン講師で
日本の大手企業であるファナックや富士通、本田技研
などで英会話教育にも携わって来た人です。
もしかするとご存知の方々も多いかも知れません。
「英語は独学に限る」
「これでもダメなら英会話はあきらめなさい」
など著書も多数出版されている方です。
怒られるかも知れませんが、
遠藤メソッドは簡単に言えば・・・
「先に発音をマスターしましょう！」という事です。
「そうすればリスニング力も上がりますよ！」
っていう事です。
そして、この英会話講座が教材になったのですが、
僕はこの講座の発音をマスターする内容に関して
皆さんにオススメしたい訳ではありません。
この発音メソッドならはっきり言いますが、
いつもご紹介しているジェームスの発音方法の方
が数倍価値があります。
いや、数倍どころではないと思っています。
実はこの遠藤メソッドの発音方法は正直どうでも
良いのですが、この教材に特典で付いている
「アニメで覚える英単語」という
ソフトが凄いんです。
当たり前ですが、英会話をマスターする上で
絶対に語彙力は必須項目です。
語彙力が無ければ、どれだけ音で認識できても
意味が分からないのです。
そして僕は常々、英文をイメージで捉えて欲しい
と伝えています。
ところが、どうしても日本語訳を対にして
覚えてしまう人達が多いのです。
この日本語訳を消すには、かなり重複した繰り返しが
必要になってきます。
しかしこのアニメで覚える英単語は文字通り最初から
イメージで覚えて行くのです。
学校英語のように単語のスペルから覚えるのではなく、
ネイティブの発音からアニメイメージで覚えていくのです。
だから記憶定着もめちゃめちゃ高いですし、
日本語訳ではなく、単語からイメージが出て来ます。
簡単に言えば、
apple⇒リンゴ
という文字情報ではなく、
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なのです。
収録英単語は3,000語ですが、
大学受験の出題傾向にそった単語選定なので、
特殊な抽象語などは省かれています。
中学時代に出て来た、まぁ誰でも分かるような英単語や
末尾にlyやableなどが付く派生語も合わせると、実質
7,000語～8000語の語彙力に相当します。
これぐらいの語彙力があれば、辞書を引かずにかなりの
文章が読めますし、音とリンクすればかなり聞き取れ
理解できるはずです。
英和辞書機能もあり、辞書として使えるばかりでなく、
ネイティブ発音が何回も聴けるので
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英会話の特殊な疑問文？】
本日は英会話シーンで起こる疑問文に
ついてお伝えします。
前回も少し触れましたが、
本来、英会話で疑問が起きた時には
それ相応の形があります。
例えば、
一般的な動詞ならdoやdoes, didなどを使う。
Do you play baseball?
be動詞なら文頭に持って来る。
Is he a teacher?
助動詞があるなら文頭に持って来る。
Can you do this for me?
これらの疑問文に５W１Hという要素を入れて
聞きたい場合にはそれぞれwhatやwhichなどを
入れますよね。
しかし英会話では上記のような正規の形を
取らない事がやはり頻繁に起きています。
つまり、語尾のイントネーションを上げる事で
疑問文の形を取らずにそのまま聞いてしまうという事です。
You play baseball?
He is a teacher?
You can do this for me?
これらは最後のイントネーションを
上げるだけで疑問文に早変わりします。
あのレオンという映画の有名なシーンでも、
You mean, you're a hitman?
というように語尾を上げて疑問にしています。
ちなみに、このyou meanですが相手が言った事に
対して確認の意味を込めて聞き返す時に良く使われます。
これは本来Do you mean…
と聞く形が正しいのですが、このような正規の形よりも
You mean…
として聞く方がケースとしては多いの
ではないでしょうか。
もちろん、相手の意味している所が分からずに、
What do you mean?
と聞く場合でも、
You mean what?
として聞くケースも多くあります。
少し話はそれましたが、上記のように普通の文章
と同じ形でも語尾を上げるなどのイントネーションで
疑問文に変わって行きます。
このようなある意味特殊な形の疑問文は
命令するようなシーンでも主張を和らげる意味を
込めて使われる事もあります。
Put this in the box for me.
（これを箱の中に入れろ）
You could put this in the box for me?
（これを箱の中に入れてくれるかな？）
２番目の方がソフトな言い方に感じますね。
これは語尾のイントネーションを上げて、
疑問文という形を取っていますが、それよりもむしろ
日本語で言う所の「暗にほのめかす」的な命令の
イメージですね。
canでなくcouldを使って距離感を遠くにしているので
更に柔らかいイメージがあります（動詞や助動詞の過去形は
遠い距離を表します）。
少し補足ですが、このような普通の文章の形をした
疑問文は当然ですが、否定のシーンでも使われます。
You don't have a driver's license?
このように否定で内容を聞かれても
（基本的に聞かれた内容が否定だろうが肯定だろうが）、
NoならNo, YesならYesと迷わない事です。
否定文で聞かれたから・・・
肯定文で聞かれたから・・・
と考えているので迷うのです。
肯定で聞かれようが、否定で聞かれようが、
運転免許証を持っているなら、
Yes, I do.
持っていないなら、
No, I don't.
それだけです。
という事は・・・
肯定で聞かれたのか否定で聞かれたのか
迷う事は無いという事です。
聞かれた内容が本当は否定形だったのに
聞き取れずに肯定形で聞かれていたと思い込んで
答えても一緒だという事です（笑）。
良くあるテキストでは肯定形や否定形に対する
返答の仕方で何故か複雑に説明していますが、
単純な事です。
今回お伝えしたような通常の文章で
語尾のイントネーションで聞くタイプの疑問文は
自分でも積極的に使ってみましょう。
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
アンジェリーナジョリーが乳がん予防の為に
胸を切除する手術？をした事が話題になっていますね。
少し手術内容を良く理解していませんが・・・
遺伝子検査など色々紹介されていますが
日本ではまだまだ浸透していないようです。
賛否両論あるようですが、それにしても
夫のブラピはアンジーをとても愛している
事が彼のコメントからも分かりますね。
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英会話で１文に同じ主語が２回登場？】
本日は英会話シーンで起こる、１つの
文章に２つの主人公が登場するケースに
ついてお伝えします。
主人公とはいわゆる主語です。
英語ではとても大切な部分ですね。
I can do it,
You can do it.
これらの最初に来ているIやyouが
主人公です。
このような主人公は通常１つの文章には
１つしか来ません。
しかし英会話では２つ同じ主人公が登場する
ケースがあります。
例えば、実際の会話でこんな内容がありました。
All the other students that you might know,
they come here?
これはまず普通の文章の形をしているのに、
疑問文になっている事と主人公が２つ登場して
いる事があり得ない状況ですね。
本当に正しい言い方をすれば、
Do all the other students that
you might know come here?
となります。
この違いは分かりますか？
まず普通の文章の形をしているのに、
疑問文になっている事ですが、
英会話では正しい疑問文の形にしなくても、
最後に語尾のイントネーションを上げたりする事で
通常の文章が疑問文になったりしますよね。
これは分かると思います。
そして主人公が２つ来てしまっている事です。
All the other students that you might know
このAll the other studentsという部分が主人公で
その主人公に彩りを与える為にthat you might know
という情報をペタッと貼付けている状態ですね。
これだと長いです。
ですから、theyと改めて伝えている訳です。
もう一度見てみましょう。
All the other students that you might know,
they come here?
分かりますか？
これはテスト的にはバツをもらう文章ですね。
しかし、主人公が長いと再度その主人公を短くした
モノを代用して登場させる事が結構あります。
また、こんな場合もあります。
He did it, Jay?
これは文字で見るとJayに呼び掛けている
ように見えますが、HeとJayは同じ人物です。
つまり、同じ文章に同じ主人公が２つ登場しています。
これは単純に、
Jay did it?
で済む話ですが、最初にいきなりHeなんて
言ってしまうのです。
これもテスト的にはバツですね。
話し手が相手もJayの事は知っていると思って
思わずHeといきなり切り出しましたが、
念のために後からJayを付け加えたようなイメージです。
何度も言いますが、言葉は感情を伴う
生モノですからテストで測る杓子定規の
ようにはいかない事も多いですね。
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
昨日は全国的に真夏のような気温だった
ようですね。
こちらも暑かったですが、まだ湿度がそれ程
高く無いので過ごしやすいです。
これから本格的な夏が来ますね。
あの暑さが嫌な人も多いと思いますが、
僕は大好きなので待ち遠しいです。
ここまでお読みいただきありがとうございました！！
感謝！感謝！感謝！
Be all you can be!
Where there is a will, there is a way!
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