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英会話できる人・できない人の差?

 

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こんにちは。

山本です。

 

 

今日は晴れて気持ちのよい朝でした。

少し寒いですが、頑張りましょう!!

 

 

さて、本日のトピックですが、

 

 

「英会話できる人・できない人の差?」

 

 

です。

 

 

それでは、その前に・・・

 

今日も僕が選んだ厳選情報をお届けします。

 

 

実際に目にして、手に取ったモノを厳しい目で見て

選別している内容ですから、安心して是非ご覧下さい!

 

 

同じモノが続くケースはありますが、

それだけ厳選しているという事です。

 

 

ここに掲載されるモノの背景には、事業主として

何百という数のモノを検証しています。

 

 

僕と本当に希少な確率でご縁のあったとても大切な

あなたの為に必ずお役に立てる内容のモノしか掲載しません。

 

 

_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

 

 1:絶対オススメ厳選情報

 2:本日のトピック

 3:編集後記

 

■ 絶対オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

 

 

【1日10分 英語インプット力を高める記憶術】

 

 

本日は記憶力を劇的に上げる方法をご紹介します。

 

 

僕は英語力を上げる為に必要なインプットの

ベースとなる脳の力を最大限に引き出す方法としては

世の中で2つしか認めていません。

 

 

他にも様々検証をしたり試したりして内容がダメなモノは

論外ですが、良いモノは確かにあります。

 

 

しかしやたらと高額であったりして値段と

トライできる割合が不均衡だからです。

 

 

2つ認めている内の1つは以前にもご紹介している

任天堂DSで有名な川村先生の速読法です。

 

 

もう1つが今回ご紹介する記憶の世界記録保持者である

原口先生の記憶法の2つだけしか認めていません。

 

 

川村先生の速読法をご紹介していた時にお伝えしていた

2つ認めているとお伝えしていた内の1つです。

 

 

原口先生の事は「人生が変わる1分間の深イイ話」や

「天才てれびくんMAX」などのテレビ出演も多く、

書籍や各雑誌メディアでも取り上げられているので

ご存知の方々も多いとは思います。

 

 

はっきり言えば、川村先生の速読術と原口先生の記憶術さえ

マスターすれば後は脳の力を引き出すのに必要

なモノはありません。

 

 

川村先生の速読術と原口先生の記憶術に共通して

言える事は1日に割かなければならない時間が短くても

取り組める点です。

 

 

今回の記憶術は1日6分でも良いと推奨していますが、

僕は個人的に1日10分は費やした方が良いと感じています。

 

 

それでも10分です。

 

 

僕らは脳を鍛え続ける必要があります。

それは脳は筋肉と同じで鍛え続けないと衰えるからです。

 

 

鍛え続けるのに川村先生の速読術も原口先生の記憶術も

時間が短い中でも効果が高いので継続し続けられます。

 

 

僕は個人的に書籍でも脳科学の本を読み漁りましたが、

記憶をする為に必要なプロセスは2つです。

 

 

例えば、ある英単語や英文を記憶しようとします。

 

 

それがまず海馬と呼ばれる短期記憶を保存する

脳の場所に保存され、復習によって長期記憶を保存する

場所に移動して記憶として定着します。

 

 

単純に言えばこれだけです。

 

 

しかしこれがスムーズに出来る人と出来ない人がいます。

 

僕はどちらかと言えば、スムーズに

出来ない人です。

 

 

だから、もうとにかく復習・復習・復習の

オンパレードを昔はしていました。

 

 

復習のオンパレードは確実に有効です。

 

 

エビングの忘却曲線をご存知の方々も多いと思います。

僕らは記憶してから直ぐに大抵を忘れます。

 

 

ですから復習がとても大切なのです。

しかしこの復習もそんなにたやすい事でも

無いのは事実です。

 

 

原口先生の記憶術は感情やイメージと繋げる方法を

教えますので、これが非常に効率的なのです。

 

 

感情やイメージと繋がった記憶は今でも

覚えている事が多いと思います。

 

 

その方法が余す事なく公開されています。

 

 

また僕もやりがちですが、例えばセミナーなどに参加すると

講師の方が話している内容をノートに付ける傾向があります。

 

 

しかしこれで記憶された事は一度もありません。

その方法なども紹介されています。

 

 

記憶力は遺伝の問題だ・・・

記憶力は年齢のせいだ・・・

 

 

と感じているならそれは絶対にありません。

 

 

それは原口先生だけでなく、

多くの脳科学を専門としている先生達も同じ

見解です。

 

 

しかし脳科学の先生達は脳に関する仕組みなどを

教えてくれますが、じゃ、具体的にどうやってその

脳を活かして記憶力などを高められるのか?

 

 

という事がほとんど学術的なアプローチだけ

なので示されていません。

 

 

ここに僕はフラストレーションをためていましたが、

川村先生しかり、原口先生はこの辺りを非常に再現性

を高めてノウハウ化されています。

 

 

ただし、1つの欠点はこの方法を提供している

キャンペーン時期が良く分からないという事です。

 

 

僕は以前キャンペーン時に入手しましたが、

キャンペーン時でない時の方が多いようです。

 

 

もし紹介サイトをご覧いただきキャンペーン

でない状態だったら慌てないで、

少し待ってから参加される事をオススメします。

 

 

もちろんキャンペーンでなくても十分価値は

ありますが、せっかくなら皆さんにはキャンペーン時

にトライしてもらう方がお得だからです。

 

 

紹介サイトに詳しい記憶プロセスが出ています。

是非ご覧下さい!

------------------------------------------------------------------

 ■1日10分英語インプット力を高める記憶術

------------------------------------------------------------------

 

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■ 本日のトピック━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

 

【英会話できる人・できない人の差?】

 

 

本日は、英会話ができる人とできない人

の差についてお伝えします。

 

 

まずこの差は一体なんでしょうか?

 

 

僕は今まで多くの英会話をマスターする人と

しない人を見て来ましたが、そこに能力差は絶対に

無いと思っています。

 

 

ただ1つだけあるとすれば、

男女差というモノは感じます。

 

 

それは女性の方が英語発音の上達が

早いという事です。

 

 

女性は英語発音の上達が早いので必然的に

リスニングの上達も早くなります。

 

 

しかし女性はここから伸び悩みます。

 

 

それは語彙力を上げたり、文法力を上げたり

するのを嫌う傾向が強いからです。

 

 

逆に語彙力や文法力を上げて行く部分は

男性の方が強いです。

 

 

でも男性は発音が中々上手くならないので、

リスニング力も上がらずに実践英会話を苦手とします。

 

 

実践英会話はむしろ女性の方が得意ですね。

あくまでも僕の今までの指導経験の見解です。

 

 

このように男女差というモノは確かに感じるのですが、

個人の能力差というモノは絶対にありません。

 

 

それはご質問内容等から判断しても、

非常にレベルの低い人達が英会話を上達している

姿をたくさん見て来ているからです。

 

 

もちろん学歴なんて全く関係ないです。

むしろ高い学歴を持っている人に限って、

 

 

テスト英語は凄いけど、実践での英会話を苦手に

する傾向もあります。

 

 

だから、僕は英語に限りませんが、

語学って素晴らしいと思います。

 

 

実践英語の世界はテストでは無い

ので皆平等です。

 

 

更に年齢も関係ないです。

 

 

高齢と言っては失礼ですが、80代からスタートして

海外旅行は個人旅行でも問題ないぐらいの英会話を

マスターした人も知っています。

 

 

実際にお電話で英語を聞きましたが、

結構なレベルです。

 

 

昔、仕事や留学で語学に携わっていたわけでも

何でもありません。

 

 

その人については以前もお伝えしたと思いますが、

こんな事を言っていました。

 

 

「いやー山本さん、後もう10年若かったら、もっと

マスターできるね!ボケ防止にも良いよ!」

 

 

10年若くても70代です。

この方は英語に限らずパソコンなどにも積極的に

取り組む非常に好奇心旺盛な方です。

 

 

能力や年齢の差では無いのに差が出るのは

一体なんでしょうか?

 

 

その差は大きく分けて2つあります。

 

 

1つは正しい方法で実践していないという事です。

 

 

何をやっても続かない、成果が出ないというのは

正しい方法を行っていない事が多いのです。

 

 

もう1つは集中している時間を持てていない

という事です。

 

 

僕はこれがとても大きな差を生むと思っています。

 

 

要するに1日で試験に望むような集中時間を

どれだけ持てるかで英語に限らず他の分野でも

差が付いて来ます。

 

 

色々な方々にヒヤリングして生活習慣なども聞いて

来ましたが、ほとんどの人達は集中時間を意図的に

作っていません。

 

 

以前にスキマ時間に英語学習を当てはめる事を

お伝えしましたが、これはスキマ時間という事ではなく、

実際に英語学習の時間を確保するという前提でのお話です。

 

 

それでは集中する時間を確保する為に必要な要素を

お伝えしますね。

 

 

1つはキッチンタイマーをご用意下さい。

キッチンタイマーが無い場合は携帯や時計の

アラーム機能でもOKです。

 

 

そして時間割を作ります。

 

 

1日で英語学習に当てられる時間を確保する事に

全力を注いで考えます。

 

 

ムダな時間を過ごしているケースは多々ありますので

ここはしっかり考えて下さい。

 

 

一定の学習時間を確保できる時間が出来たら、

その時間をコマ数に割り振ります。

 

 

つまり1コマ、2コマとコマ単位で考えるのです。

 

 

1コマの長さは30分、60分、90分という3種類です。

 

 

90分以上はどんな人でも集中力が続かないので

意味がありません。

 

 

ベストなのは30分か60分だと思います。

 

 

例えば、1日の英語学習時間を90分確保できるなら、

30分というコマと60分という2コマに分けます。

 

 

そして実際に実践するのはそれぞれ25分(30分の場合)

と55分(60分の場合)で終えます。

 

 

つまり、キッチンタイマーを25分あるいは55分に

セットしてどんなに調子が良くても、アラームが鳴ったら

そこで5分の休憩を必ず入れます。

 

 

たったこれだけです。

 

 

キッチンタイマーを用意してコマ単位で考え、

休憩を入れる。

 

 

小学生がなぜ、国語から算数から理科から・・・様々な

教科を1日でこなして行けるのかは、時間割があるからです。

 

 

大人になった僕らはこの小学校の頃に当たり前だった

時間割を作っていないのです。

 

 

時間割を作り、キッチンタイマーで計測しながら

行うだけで集中力は俄然高まります。

 

 

更にどうしても気分が乗らない時もあるでしょう。

 

 

そんな時はとりあえず、キッチンタイマーをセットする

という絶対にできる事だけを目標とします。

 

 

あるいは何らかのテキストを広げるという事だけを

目標とします。

 

 

それでスタートが切れて続けられれば続ける。

 

 

それでも続けられないならその

コマでは清く諦める。

 

 

そしてまた数コマ置いてからトライしてみるあるいは

翌日にトライしてみるという事です。

 

 

1日の中で集中時間をいかに持てるか?

 

 

是非、1日の生活習慣を見直して

集中時間を持てるよう改善してみて下さい。

 

 

■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

 

先日、久しぶりに娘を叱りました。

何だか訳分からない理由で駄々をこねていたからです。

 

 

叱る度に思い出すのは、まだ彼女が小さい頃に

育児ノイローゼ気味になって怒鳴り散らしていた

自分ですね。

 

 

以前も少しお伝えしましたが、

僕の場合はイクメンというカッコいい響きとは程遠い・・・

怒鳴り散らすオヤジでした。

 

 

今は理由も無くイライラして怒鳴るのではなく、

しっかりと悪い事は悪いとしつけの意味も込めて

叱るようになりました。

 

 

少しだけ育児に対する考え方も

成長したような・・・

 

 

ここまでお読みいただきありがとうございました!!

感謝!感謝!感謝!

 

Be all you can be!

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