元トラックドライバーからMBAホルダーとなったGLJ英語学院代表が公認する英語教材英語学習を徹底比較するサイトです。
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GLJ英語学院代表の安田です。
スポーツの秋，芸術の秋，読書の秋，
そして勉強の秋ですね！
こちらはジャケットを着なくても
外を歩ける気候になってきたのが
嬉しいです。
本日の英語回路トレーニングは、
【英語を学ぶ10の理由(現在完了形の感じ方)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：編集後記
３：知っ得！オージースラング
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【英語を学ぶ10の理由(現在完了形の感じ方)】
本日の記事タイトルは
Ten Reasons to Learn English
直訳すると
「10の理由、英語を学ぶ事の」
ですね。
簡単に意訳すると
「英語を学ぶ10の理由」
ですね。
突然ですが、この内容を読んでいる
理由って何ですか？
少なからずとも英語学習、
英語回路トレーニングを実践している、
もしくは興味があるからだと思います。
（ありがとうございます！）
英語や語学学習だけに限らず
自分の価値を高めるため、
何か普段の生活とは違うことに
興味を持ち、学ぶ姿勢は非常に大切ですね。
今回取り上げた記事では英語学習を
するべき10の理由が書かれていました。
それでは、現在完了形の感じ方を
見ていきましょう。
【Today's Sentence】
We are probably living
in two different places,
and we have been brought up
in different cultures.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
厳選した英単語を以下の９ステップを参考に
声に出して能動的に使えるようにしましょう。
【★英単語を能動的に使う３つの方法★】
１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として理解する(イメージ化）
３：日本語訳から１秒以内に英へ変換する
【★英語の発声準備９ステップ★】
１：大きな口でアイウエオ３回
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、
長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。
【probably】
意味：十中八九は・恐らく（副詞）
発音：プロバブリー（リーは舌先を上前歯裏へ）
＜一番強く発音する箇所：proのo＞
【bring up】
意味：育てる・養育する（句動詞）
発音：ブリングアップ（リンは舌先を喉元奥の方へ）
＜一番強く発音する箇所：rinのi＞
【culture】
意味：様式・文化（名詞）
発音：カルチャー（ルは舌先を上前歯の歯茎裏に付ける）
＜一番強く発音する箇所：culのu＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：十中八九は・恐らく（副詞）
２：育てる・養育する（句動詞）
３：様式・文化（名詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: probably】
⇒ used to say that something is
likely to happen, likely to be true etc:
【2: bring up】
⇒ an illness or health problem that affects you
permanently or for a very long time:
【3: culture】
⇒ the attitudes and beliefs about something
that are shared by a particular group of people
or in a particular organization:
■ ステップ２：Literal Translation ━━━━━━━━━━━━━
続いてチャンク毎に英語を前から
英語のまま理解できるように
直訳技術を磨いて行きましょう！
英語を意訳しているうちは
絶対に英語のまま理解する事は
できません。
最初は日本語だけの直訳でも良いので、
次第に日本語訳にするまでも無いものは
そのまま英語で考えて行きましょう！
最終的に全て英語になったら・・・
それが当たり前ですが英語を英語で
捉えている証拠です。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
We are probably living
in two different places,
and we have been brought up
in different cultures.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunk 1★】
=We are probably living
in two different places,=
＜直訳１＞
我々は恐らく住んでいるよ、
2つの違った場所にね、
【★chunk 2★】
=and we have been brought up
in different cultures.=
＜直訳２＞
そして我々は育ってきたよ、
違う文化の中でね。
■ ステップ３：Litteral Translation2━━━━━━━━━━━━━
チャンク毎に日本語で直訳した内容を踏まえて
ここではなるべく英語に近い直訳で
全体を捉えるようにしましょう！
We are probably living
in two different places,
and we have been brought up
in different cultures.
＜解答例＞
We は are probably living しているよ、
in two different places にね、
そして we は have been brought up してきたよ、
in different cultures の中でね。
■ ステップ４：Read Aloud 1━━━━━━━━━
ステップ４ではリスニングの為の
スピード音読をして行きましょう。
大まかに区切りながら意味理解の伴った出来るだけ
スピードのある音読をして下さい。
出来れば秒数を測って下さい。
スピード音読（目標5回）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
We are probably living
in two different places, /
and we have been brought up
in different cultures. /
参考の音声はこちら
http://vocaroo.com/i/s10qPuWsrLdt
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
■ ステップ５：Read Aloud 2 ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
ここでは細かく区切りながら意味理解をベースに
そこに感情を込めて発話実感と共に
相手に伝えている意識を持って行う
オーラリング音読（スピーキングのため）を行います。
単語の塊(2, 3語）の間にあけて読む
(wellやyou knowといった繋ぎ言葉を
入れても良い）あるいは手などを動かしながら
読むとより実践的でかつ効果的です。
ステップ４のスピード音読との
秒数の差異が10秒以上（EX：スピード音読10秒、
オーラリング音読25秒）になるようにしていきましょう。
「一読入魂！！」
オーラリング音読（目標10回）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
We are probably living /
in two different places, /
and we have been brought up /
in different cultures. /
参考の音声はこちら
http://vocaroo.com/i/s1wEMdW5ZydD
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
今回は以上です。
今回の現在完了形の形は厳密に言うと
have(has) + been + 過去分詞で
完了形の受動態の形となります。
現在形で使われる、
haveで現在「持っている」という事と
過去分詞で過去の動作などを示します。
haveと過去分詞の間には、
完了形と受動態を繋ぐbeenが
必ず置かれます。
これが合わさって、過去の動作から
現在のhaveという時間軸が繋がる
イメージとなるのです。
完了形の受動態の意味には、
受動態の「～される」と
現在完了形の継続、経験、完了（結果）
があり、以下のようになります。
1．継続「～され続けている」
2．経験「～されたことがある」
3．完了「～されたところです」「～されてしまった」
今回の記事で使われているbring upの
過去分詞brought upは句動詞と呼ばれるもので、
複数の単語が組み合わさって、
1つの動詞であるかのように振る舞います。
更にこのbrought upは
have(has) been brought up
「育ってきた、育てられた」
の形で頻繁に使われます。
しっかりと覚えておきましょう。
本日は以上です。
本日の記事は以下よりご覧いただけます。
http://goo.gl/gp7aUl
■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
今回の記事は、
「英語を学ぶ10の理由」
でした。
英語学習、または他国の言語
資格、教養等々・・・
学びのタネを探せば
いくらでもありますよね。
もちろん、その多くのタネの中から
本当に自分が興味のある、自分に合った
学びを探す必要はあります。
そして、大切なのはここからです！
あなたが探し出したその学びのタネ、
体得・習得を目標としないこと。
目標はその先にあるアウトプットです。
学んで体得・習得することは
インプットであり
その経験をツールとして活用し
アウトプットしなければ本来の
「学び」の意味を成しません。
僕もそうです、何か新しいことを学ぶ時は
その後のアウトプットを常に意識しています。
学びの姿勢や意識が随分と変わるので
是非とも実践してみてください。
■ 知っ得！オージースラング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
「heaps」＝「とても/沢山の」
「a lotやmany」と同じ意味で使います。
例えば・・・
That's heaps better !
そっちのほうがもっといいわ～！
Heaps good！
すごくいいね！
また違ったheapsの使い方として
Many thanksの意で
Thanks heaps!
本当にありがとう！
とも言います。
このheapsは一般的な言葉なので
オーストラリアで使えば
heaps happyになること間違いなし！
知っていて損はない、現地でも使える
オージースラングでした！
週末明けにまたお会いしましょう！
本日は以上です。
ここまでお読みいただき
ありがとうございました！
GLJ英語学院代表
安田
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