英語学習・英語教材徹底比較道場のブログ

こんにちは。

山本です。

本日も前回に引き続き

「英会話ができない3つの理由」

の続きです。

前回は次の３つのベースが無ければ、

リスニング・ライティング・リーディング・

スピーキングでいくら訓練しても

あるいは例え留学したって英会話は

身に付かない事をお伝えしました。

１：英文を瞬時に英語のまま理解できる文法力

２：アクティブ化した語彙力

３：一定レベルの発音力

これは至極当たり前の事なのですが、

ここを見落としている方々が過去の自分も

含めて非常に多いのです。

それではそれぞれ３つのベースを

引き上げる方法を教えます。

【英文法レベルの低さに対処する方法？】

最初に英文を瞬時に英語のまま

理解出来る文法力についてです。

英文法という言葉に抵抗がある方は

英文の構造を理解する力と

解釈されても結構です。

英文法は言葉を操るルールですから

絶対に必要です。

例えばサッカーにルールが

あるのと同じです。

不特定多数が使う言語ですから

ルールがなければとんでもない

ことになります。

英文法は暗記項目というよりも、

理解力あるいは体得している状態が

必要な項目です。

例えば大学受験生が一時的な

大学入試試験の為に暗記した

膨大な知識量とは裏腹に

実践で英語が使えないのはテストの為の

暗記となっている傾向があるからです。

英文法を使う目的はそれが文字情報であれ

音情報であれ、英文を理解し英文を

作り出す為に他なりません。

そして英文はインプット、アウトプットするに

関わらず常にイメージ化できるレベルに

なければなりません。

イメージ化とは単純に言えば、

英文を日本語訳に介さずそのまま頭から

理解できる力です。

その為には日本語訳にしていたり、

学校英語で習ったような文法用語

（現在完了形や仮定法等）で

いつまでも分析・理解している状況で

あってはなりません。

当然ですが、英文を読む・聞く・書く・話す時に

いちいち、不定詞の副詞的用法などと

分析している暇はありません。

しかしある一定時期までは学校英語で

習った英文法も役立ちます。

実は私はかつて学校英語を

否定している人間でした。

中学・高校と英語を学び、受験英語も経験し、

社会人になってからは、英語の教材も

色々試しましたが中々思うようにいかず、

英会話スクールや留学をしても英語が

どうしても上達出来ませんでした。

今考えれば、自分の中に英語回路なる

基礎能力が無かった事が全ての

原因だったのですが、

当時は分かりませんでした。

そして留学から帰国せざるを得ない状況に陥り、

どうしたら良いか模索していた時に

ある韓国人との出会いで道が開けました。

その方の方法を独学で実践してある

一定レベルまで到達しました。

そこが今考えると英語回路が

身についた瞬間でした。

その当時、独学で実践していた

私の中で学校英語にトライした記憶が

１つも無かったので、

学校英語など使えない、

英語は英語で理解する必要性があると

頑なに信じてきました。

今でもその必要性は変わりませんが、

その習得過程は人によって

マチマチだという事を指導する

立場になって分かりました。

例えば、英文をそのまま英語で

理解してもらう為、

更に良い方法は無いかと

模索していたときに出合ったのが

ある先生の書かれた感覚の英文法でした。

これは正に従来の学校英文法の

概念を壊すような内容で、

その先生ご自身も著書で

学校英文法の弊害を説かれています。

私が留学中に身に付けたような

英語を英語で理解する英文法の内容が

言語化されており、素晴らしい！と思い、

それぞれ指導させていただいている方々に

書籍を紹介したり、教えたりしてきましたが、

一部機能したり一部機能しなかったりと

バラバラでした。

もちろん当時は私の指導力不足も

あったかも知れませんが、

原因を色々探るとその場では感覚で

理解した気になるのですが、

腑に落ちる所までどうしても

行かないのです。

そこで私なりにその先生の解説を少し変え、

それをイメージ英文法と位置付けて、

同時に学校英文法も取り入れてみました。

そうするとみるみる実力が上がったのです。

それはなぜかと言いますと、恐らくですが、

左脳的アプローチと右脳的アプローチの両方で

バランスが取れたからだと考えています。

まず論理的・機械的な左脳的

アプローチである学校英文法は知識整理を

するのにとても役立ちます。

しかし論理的・機械的アプローチである

学校英文法だけですと、

意訳する人が多くなったり、

文法用語で分析してばかりで英文に対する

反応速度が遅くなったりするケースもあります。

特に口語（会話）においては

スピードが求められ、

必ずしも学校英文法のような

正しい英文法が使われるという事はありません。

文法的に正しくない英文が話されると、

学校英文法のアプローチのみで

慣れていない人は途端に理解できなくなります。

逆にイメージ英文法ではどうしても

全ての部分をカバーしきれません。

というよりもカバーはできても、

単純に学校英文法のアプローチ

（左脳的な整理）で考える方が楽だし

スムーズだという箇所も分かりました。

ただし学校英文法でもマニアックな内容や

受験英語に偏り過ぎている内容、

実践英語ではあまり使われない

ようなものは外します。

そして一定時期まで学校英文法で

知識整理をしてもらい、

その上で感覚的・映像的な

右脳的イメージ英文法を

かぶせていきます。

この順番ですと「アハッ」体験が

起こりやすく、更に記憶にも定着しやすいので

とても効果的でした。

関係ないかもしれませんが、

世の中は真逆のバランスで

成り立っているものがたくさんあります。

男性と女性が結婚する。

ボケとツッコミで漫才をする。

磁石のプラスとマイナス極。

感覚としてはこの真逆のバランスに

近いかも知れません。

こうして英文法あるいは英文の構造を

瞬時に英語で理解できる文法力が身に付きます。

あるいはどうしても学校英文法に

拒否反応のある人、

または特に「理系」出身の人達などには

あまり学校英文法にも触れさせないように

臨機応変に対応しています。

それは学校英文法のあの意味不明な

文法用語に拒否反応を示していては、

前に進めないからです。

また理系出身者は100点を目指す癖が抜けず、

学校英文法をとことん枝葉末節にまで

こだわってしまう傾向があるからです。

GLJ英語学院代表の安田です。

週の真ん中「hump day」ですね。

乗り切っていきましょう！

【日本好きな外国人に共通する特徴(norの使い方)】

です。

それでは、本日もいってみましょう！

_/_/_/_/　I　N　D　E　X　_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　１：本日の英語回路トレーニング

　２：編集後記

■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【日本好きな外国人に共通する特徴(norの使い方)】

30 common characteristics of people 

who fall in love with Japan

直訳すると

「30の共通の特徴、人々の、恋に落ちる、日本に」

ですね。

簡単に意訳すると

「日本が好きな人々に共通する30の特徴」

ですね。

本日は日本好きの外国人に共通する

特徴について書かれた内容からです。

英語が上達する１つの要素に日本好きの

外国人と友達になる事もありますが、

そんな時に役立ちそうでした。

その内容からあまり見かけない

norの使い方を理解しましょう。

【Today's Sentence】

This list is not meant to imply that 

every Japanese person shares these common features, 

nor that people who have these commonalities 

are guaranteed to fall in love with Japan. 

■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━

　

厳選した英単語を以下の９ステップを参考に

声に出して能動的に使えるようにしましょう。

【★英単語を能動的に使う３つの方法★】

１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）

２：英単語を映像として理解する(イメージ化）

３：日本語訳から１秒以内に英へ変換する

【★英語の発声準備９ステップ★】

１：大きな口でアイウエオ３回

２：えくぼを作るような口の形を作る３回

３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回

４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回

５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回

６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回

７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回　

８：おへその下辺りに力を入れる

９：口元も舌もリラックスした状態

＊一番強く発音する箇所で大きく強く、

長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。

【imply】

　

意味：暗に意味する（動詞）

　

発音：インプラィ（ラィは舌先上前歯裏）

＜一番強く発音する箇所：lyのy(ai)＞

【feature】

　

意味：特徴（名詞）

　

発音：フィ-チャ-（フィは上前歯を下唇へ）

＜一番強く発音する箇所：feaのe＞

【commonality】

　

意味：共通性（名詞）

　

発音：カマンナリティ（ティは舌先上前歯裏）

＜一番強く発音する箇所：naのa＞

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１：暗に意味する（動詞）

２：特徴（名詞）

３：共通性（名詞）

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

【1: imply】

⇒to suggest that something is true, 

without saying this directly:

【2: feature】

⇒a part of something that you notice 

because it seems important, interesting, or typical:

【3: commonality】

⇒the fact of having things in common:

■ ステップ２：Literal Translation　━━━━━━━━━━━━━

続いてチャンク毎に英語を前から

英語のまま理解できるように

直訳技術を磨いて行きましょう！

英語を意訳しているうちは

絶対に英語のまま理解する事は

できません。

最初は日本語だけの直訳でも良いので、

次第に日本語訳にするまでも無いものは

そのまま英語で考えて行きましょう！

こんにちは。

山本です。

本日は受講生の調整が整ったので

久しぶりになりますが、

英語回路トレーニングの

キャッシュバックキャンペーン

スタートの募集案内です。

本日(5/23）から5/31までの9日間の

募集となりますのでご興味ある方は

是非ご参加ください。

↓　↓

http://www.gljeigo.jp/training/

毎回募集期間が短く

申し訳ありません。

ただこうして募集期間を設定すれば

テキストのまとめ発注が可能になり、

参加者にキャッシュバックが

できるのでご理解願います。

さて、募集の度にお伝えしていますが、

いつもお届けしている

英語回路トレーニング内容とは別に

今月末の募集最終日にかけて

このトレーニング方法が生まれた

きっかけでもある英会話が上達

できない３つの理由をお届けします。

大人が英会話をマスターできない

「最大の理由」だと相当な自信を

持ってお伝え出来ます。

逆に言えば、僕が様々な検証の末に

たどり着いた大人が英会話を

マスターする為の答えです。

言語形成期の子供ではなく、

それを過ぎた大人です。

大人になってから本当に

１日５分聞き流すだけで・・・

などで英会話をマスターした方がいたら、

なんぼでも反論できるぐらい徹底的に

調査して行き着いた結論です。

HPをご覧になれる方はそれをみて

欲しいのですが、

普段はメールやブログだけという方の為に

数回に分けてお届けして行きます。

これを読むだけで、英会話を上達する

ポイントが確実に得られますので、

募集の時にしかお伝え出来ませんが、

是非ご覧頂きそのヒントを習得して下さい。

また独学でも英会話をマスター

しようと頑張っている人も

そのポイントを抑えれば必ずマスター

可能ですので是非参考にして下さい。

【英会話上達に挫折する３つの理由】

なぜ英会話上達は難しいのでしょうか?

良く言われる事ですが、中学・高校と

６年間英語を学んでいるのに・・・

それだけで実践で英語を使うことが

出来る人はほんのひとにぎりです。

なぜでしょうか？

中には受験英語で膨大な数の英単語や

構文を暗記し、文法を学んでいる人もいますが、

実践で英語が思うように使えません。

なぜでしょうか？

留学といった素晴らしい実践の環境に

飛び込んでいるのに実践で英語が

使えない人もいます。

なぜでしょうか？

現に僕が留学中に移民向けの

英会話コミュニティーに参加した時、

在米１０年以上であるにも関わらず

話せない人達がたくさんいました。

なぜでしょうか？

アメリカで日本のトップクラスの

国立・私立大学から来ていた２人の

交換留学生とお会いしたことがありますが、

とても頭の良い彼らが実践で英語を

使うことがなかなか出来ませんでした。

なぜでしょうか？

理由はその人達にパソコンで

言えばOSにあたる・・・

僕が「英語回路」と呼んでいるものが

出来ていない可能性が高いからだと

考えています。

決して頭の良し悪しで

「実践で英語が使える・使えない」

が決まる訳ではないと強く感じています。

その英語回路は次の公式で成り立ちます。

＜英語を英語で瞬時に理解する力＝英語脳＞

＜英語を無理なく耳で聞き取る力＝英語耳＞

＜英語をスムーズに口で運用する力＝英語口＞

つまり以下の掛け算が成り立ちます。

「英語脳×英語耳×英語口＝英語回路」

上記の人達は英会話上達に必須な

この公式が身に付いていない

可能性があります。

掛け算ですから１つでもゼロの要素が

あると答えはゼロです。

もちろんもっと大きな視野に

立てばいくつか理由はあります。

例えば日本語と英語ではご存知の通り、

もう嫌になるぐらい何から何まで

違いすぎます。

文字の形という見た目。

言葉のルールである文法。

発音の仕方。

米国務省が英語と最も遠い言語の

ランクに日本語を入れたのは

これらの理由からかも知れません。

我々は生まれながらにして

英語習得にハンディを背負っています。

これ程英語習得にハンディがある

日本人ですが、その難しさから

どうしても挫折を

余儀なくされてしまいます。

僕自身も過去に何度挫折したか

計り知れません。

現に僕は過去、英語回路という意識は

ありませんでしたが、

そこで間違った方法をしていた為に

国内でも海外でも英語習得に

とても多くの苦労と挫折をしてきました。

たくさんの回り道を経験してきました。

そして自分の英語力が

飛躍的に伸びたのも、

非常に英語レベルの

低かったある韓国人が

見違えるようなレベルになった

方法を教えてもらい、

「英語回路」が身についてからでした。