英語学習・英語教材徹底比較道場のブログ

GLJ英語学院代表の安田です。

3日間降り続いた雨が

ようやくあがり、

今日のシドニーは春の日差しが

眩しく差し込んでいます。

良い週末になるといいですね。

本日の英語回路トレーニングは、

【理想的な夕食にするための6つのステップ(aboutのコア)】

です。

それでは、本日もいってみましょう！

_/_/_/_/　I　N　D　E　X　_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　１：本日の英語回路トレーニング

　２：編集後記

■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【理想的な夕食にするための6つのステップ(aboutのコア)】

本日の記事タイトルは

Thanksgiving Survival Guide: 

6 Steps to a Perfect Dinner

直訳すると

「感謝祭を、生き残る、ガイド、

6つのステップ、完璧な夕食のための」

ということです。

簡単に意訳すると、

「感謝祭を乗り切るためのガイド、

理想的な夕食にするための6つのステップ」

ですね。

ハロウィンが終って11月に入ると、

日本ではあちらこちらで

サンタやツリーが飾られ、

クリスマスの準備が始まりますよね。

あるコンビニエンスストアでは

11月になると年賀状を店頭に

並び始めるそうです。

しかしアメリカではまだ

クリスマスの準備を始めません。

なぜなら、今回の記事にも書いてある

「感謝祭（Thanksgiving Day）」

というアメリカ国民にとって重要で

大きな祝日が待っているからです。

この感謝祭の起源や内容については

ここでは割愛しますが、

家族や友人が寄り集まって

ロースト・ターキーを囲み

おなかいっぱいごちそうを食べます。

大勢の人が集まる夕食会。

その準備だけでも大変なことが

容易に想像できますよね。

今回の記事ではその準備を効率よく

進めるための6つのステップが

書いてありました。

それでは、動名詞とaboutのコアを

見ていきましょう。

【Today's Sentence】

It’s about enjoying the time 

together feeling great and happy. 

However, when you’re busy 

with preparations 

and think you have no time to relax, 

chances are you won’t enjoy your dinner.

■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━

　

厳選した英単語を以下の９ステップを参考に

声に出して能動的に使えるようにしましょう。

【★英単語を能動的に使う３つの方法★】

１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）

２：英単語を映像として理解する(イメージ化）

３：日本語訳から１秒以内に英語へ変換する

【★英語の発声準備９ステップ★】

１：大きな口でアイウエオ３回

２：えくぼを作るような口の形を作る３回

３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回

４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回

５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回

６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回

７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回　

８：おへその下辺りに力を入れる

９：口元も舌もリラックスした状態

＊一番強く発音する箇所で大きく強く、

長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。

【together】

意味：一緒に・共に（副詞）

　

発音：トゥゲザー（ザーは舌先を喉元奥の方へ）

＜一番強く発音する箇所：geのe＞

【preparation】

　

意味：用意・準備・支度（名詞）

　

発音：プレパレイション（レは舌先を喉元奥の方へ）

＜一番強く発音する箇所：preのe＞

【relax】

　

意味：リラックスする・ゆっくりする・くつろぐ（動詞）

　

発音：リラックス（ラは舌先を上前歯裏へ）

＜一番強く発音する箇所：laxのa＞

【chance】

　

意味：可能性・見込み（名詞）

　

発音：チャンス（チャは舌が口内上部に触る）

＜一番強く発音する箇所：chaのa＞

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１：一緒に・共に（副詞）

２：用意・準備・支度（名詞）

３：リラックスする・ゆっくりする・くつろぐ（動詞）

４：チャンス（チャは舌が口内上部に触る）

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

【1: together】

⇒ if two or more people do 

something together, they do it 

with each other:

【2: preparation】

⇒ the process of preparing something:

【3: relax】

⇒ to rest or do something that is 

enjoyable, especially after you have 

been working:

【4: chance】

⇒ how possible or likely it is that 

something will happen, especially 

something you want:

■ ステップ２：Literal Translation　━━━━━━━━━━━━━

続いてチャンク毎に英語を前から

英語のまま理解できるように

直訳技術を磨いて行きましょう！

GLJ英語学院代表の安田です。

シドニーは昨日から天気が悪く

朝から雨模様です・・・

こんな日は余計なことを考えず

仕事や勉強に一点集中。

僕はそんな雨の日が結構好きですね。

本日の英語回路トレーニングは、

【言い分けはやめて第一歩を踏み出せ！(likeの使い方)】

です。

それでは、本日もいってみましょう！

_/_/_/_/　I　N　D　E　X　_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　１：本日の英語回路トレーニング

　２：編集後記

■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【言い分けはやめて第一歩を踏み出せ！(likeの使い方)】

本日の記事タイトルは

Stop Making Excuses and Be a Starter

直訳すると

「やめる、言い分けすることを、

そして、なるんだ、始める人に」

ということです。

簡単に意訳すると、

「言い分けはやめて第一歩を踏み出せ！」

ですね。

英語学習を進めていくと、

ひとつくらいは言い訳したくなる

場面もでてくると思います。

環境のせいにしたり、

自分に限界を作ってしまったり。

そして「だって…」と、

ついつい言い訳したくなる

こともありますよね。

できない、無理だと言う人の

ほとんどはそれが単なる

「言い訳に過ぎない」

ということにはなかなか

気づかないものです。

今回の記事では起業家を

目指す人に向けて

「言い分けはやめて第一歩を踏み出せ！」

と書いてありましたが、

英語学習においても

通じる所がある気がします。

あなたは環境のせいにしたり、

教材のせいにしたり、

自分に限界を作ってしまったり、

英語学習の時間がないなど、

もっともらしい理由をつけて

言い分けしていないか

セルフチェックをしてみましょう。

それでは、動名詞とlikeの使い方を

見ていきましょう。

【Today's Sentence】

I was like most people, afraid to fail 

and with very little guidance and 

NO experience as an entrepreneur. 

There are plenty of reasons why 

people make excuses not to start 

their own business - I’ve heard them all. 

■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━

　

厳選した英単語を以下の９ステップを参考に

声に出して能動的に使えるようにしましょう。

【★英単語を能動的に使う３つの方法★】

１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）

２：英単語を映像として理解する(イメージ化）

３：日本語訳から１秒以内に英語へ変換する

【★英語の発声準備９ステップ★】

１：大きな口でアイウエオ３回

２：えくぼを作るような口の形を作る３回

３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回

４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回

５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回

６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回

７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回　

８：おへその下辺りに力を入れる

９：口元も舌もリラックスした状態

＊一番強く発音する箇所で大きく強く、

長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。

【afraid】

意味：恐れて・心配して・怖がって（形容詞）

　

発音：アフレイド（フは下唇を軽く噛む）

＜一番強く発音する箇所：raのa＞

【fail】

　

意味：失敗する・しくじる（動詞）

　

発音：フェイル（フェは下唇を軽く噛む）

＜一番強く発音する箇所：faのa＞

【guidance】

　

意味：助言・アドバイス（名詞）

　

発音：ガイダンス（ガは喉元奥の方から出す）

＜一番強く発音する箇所：guのu＞

【entrepreneur】

　

意味：起業家・企業家（名詞）

　

発音：アントゥレプレナー（レは舌先を喉元奥の方へ）

＜一番強く発音する箇所：entのe＞

【make excuses】

　

意味：言い訳する・弁解する・つべこべ言う（句動詞）

　

発音：メイク イクスキューズ（ズは舌先を口内上部に隙間を作る）

＜一番強く発音する箇所：cuのu＞

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１：恐れて・心配して・怖がって（形容詞）

２：失敗する・しくじる（動詞）

３：助言・アドバイス（名詞）

４：起業家・企業家（名詞）

５：言い訳する・弁解する・つべこべ言う（句動詞）

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

【1: afraid】

⇒ frightened because you think 

that you may get hurt or that 

something bad may happen:

【2: fail】

⇒ to not succeed in achieving something:

【3: guidance】

⇒ help and advice that is given 

to someone about their work, 

education, or personal life:

【4: entrepreneur】

⇒ someone who starts a new business 

or arranges business deals in order to 

make money, often in a way that 

involves financial risks:

【5: make excuses】

⇒ to be or give a good reason for 

someone's careless or offensive behaviour:

■ ステップ２：Literal Translation　━━━━━━━━━━━━━

続いてチャンク毎に英語を前から

英語のまま理解できるように

直訳技術を磨いて行きましょう！

英語を意訳しているうちは

絶対に英語のまま理解する事は

できません。

最初は日本語だけの直訳でも良いので、

次第に日本語訳にするまでも無いものは

そのまま英語で考えて行きましょう！

こんにちは。

山本です。

本日も前回に引き続き

「英会話ができない理由」です。

前回は次の３つのベースが無ければ、

リスニング・ライティング・リーディング・

スピーキングでいくら訓練しても

あるいは例え留学したって英会話は

身に付かない事をお伝えしました。

１：英文を瞬時に英語のまま理解できる文法力

２：アクティブ化した語彙力

３：一定レベルの発音力

これは至極当たり前の事なのですが、

ここを見落としている方々が過去の自分も

含めて非常に多いのです。

それではそれぞれ３つのベースを

引き上げる方法を教えます。

【英文法レベルの低さに対処する方法？】

最初に英文を瞬時に英語のまま

理解出来る文法力についてです。

英文法という言葉に抵抗がある方は

英文の構造を理解する力と

解釈されても結構です。

英文法は言葉を操るルールですから

絶対に必要です。

例えばサッカーにルールが

あるのと同じです。

不特定多数が使う言語ですから

ルールがなければとんでもない

ことになります。

英文法は暗記項目というよりも、

理解力あるいは体得している状態が

必要な項目です。

例えば大学受験生が一時的な

大学入試試験の為に暗記した

膨大な知識量とは裏腹に

実践で英語が使えないのはテストの為の

暗記となっている傾向があるからです。

英文法を使う目的はそれが文字情報であれ

音情報であれ、英文を理解し英文を

作り出す為に他なりません。

そして英文はインプット、アウトプットするに

関わらず常にイメージ化できるレベルに

なければなりません。

イメージ化とは単純に言えば、

英文を日本語訳に介さずそのまま頭から

理解できる力です。

その為には日本語訳にしていたり、

学校英語で習ったような文法用語

（現在完了形や仮定法等）で

いつまでも分析・理解している状況で

あってはなりません。

当然ですが、英文を読む・聞く・書く・話す時に

いちいち、不定詞の副詞的用法などと

分析している暇はありません。

しかしある一定時期までは学校英語で

習った英文法も役立ちます。

実は私はかつて学校英語を

否定している人間でした。

中学・高校と英語を学び、受験英語も経験し、

社会人になってからは、英語の教材も

色々試しましたが中々思うようにいかず、

英会話スクールや留学をしても英語が

どうしても上達出来ませんでした。

今考えれば、自分の中に英語回路なる

基礎能力が無かった事が全ての

原因だったのですが、

当時は分かりませんでした。

そして留学から帰国せざるを得ない状況に陥り、

どうしたら良いか模索していた時に

ある韓国人との出会いで道が開けました。

その方の方法を独学で実践してある

一定レベルまで到達しました。

そこが今考えると英語回路が

身についた瞬間でした。

その当時、独学で実践していた

私の中で学校英語にトライした記憶が

１つも無かったので、

学校英語など使えない、

英語は英語で理解する必要性があると

頑なに信じてきました。

今でもその必要性は変わりませんが、

その習得過程は人によって

マチマチだという事を指導する

立場になって分かりました。

例えば、英文をそのまま英語で

理解してもらう為、

更に良い方法は無いかと

模索していたときに出合ったのが

ある先生の書かれた感覚の英文法でした。

これは正に従来の学校英文法の

概念を壊すような内容で、

その先生ご自身も著書で

学校英文法の弊害を説かれています。

私が留学中に身に付けたような

英語を英語で理解する英文法の内容が

言語化されており、素晴らしい！と思い、

それぞれ指導させていただいている方々に

書籍を紹介したり、教えたりしてきましたが、

一部機能したり一部機能しなかったりと

バラバラでした。

もちろん当時は私の指導力不足も

あったかも知れませんが、

原因を色々探るとその場では感覚で

理解した気になるのですが、

腑に落ちる所までどうしても

行かないのです。

そこで私なりにその先生の解説を少し変え、

それをイメージ英文法と位置付けて、

同時に学校英文法も取り入れてみました。

そうするとみるみる実力が上がったのです。

それはなぜかと言いますと、恐らくですが、

左脳的アプローチと右脳的アプローチの両方で

バランスが取れたからだと考えています。

まず論理的・機械的な左脳的

アプローチである学校英文法は知識整理を

するのにとても役立ちます。

しかし論理的・機械的アプローチである

学校英文法だけですと、

意訳する人が多くなったり、

文法用語で分析してばかりで英文に対する

反応速度が遅くなったりするケースもあります。

特に口語（会話）においては

スピードが求められ、

必ずしも学校英文法のような

正しい英文法が使われるという事はありません。

文法的に正しくない英文が話されると、

学校英文法のアプローチのみで

慣れていない人は途端に理解できなくなります。

逆にイメージ英文法ではどうしても

全ての部分をカバーしきれません。

というよりもカバーはできても、

単純に学校英文法のアプローチ

（左脳的な整理）で考える方が楽だし

スムーズだという箇所も分かりました。

ただし学校英文法でもマニアックな内容や

受験英語に偏り過ぎている内容、

実践英語ではあまり使われない

ようなものは外します。

そして一定時期まで学校英文法で

知識整理をしてもらい、

その上で感覚的・映像的な

右脳的イメージ英文法を

かぶせていきます。

この順番ですと「アハッ」体験が

起こりやすく、更に記憶にも定着しやすいので

とても効果的でした。

関係ないかもしれませんが、

世の中は真逆のバランスで

成り立っているものがたくさんあります。

男性と女性が結婚する。

ボケとツッコミで漫才をする。

磁石のプラスとマイナス極。

感覚としてはこの真逆のバランスに

近いかも知れません。

こうして英文法あるいは英文の構造を

瞬時に英語で理解できる文法力が身に付きます。

あるいはどうしても学校英文法に

拒否反応のある人、

または特に「理系」出身の人達などには

あまり学校英文法にも触れさせないように

臨機応変に対応しています。

それは学校英文法のあの意味不明な

文法用語に拒否反応を示していては、

前に進めないからです。

また理系出身者は100点を目指す癖が抜けず、

学校英文法をとことん枝葉末節にまで

こだわってしまう傾向があるからです。

このような人達には直訳技術と呼ぶ方法で

前からどんどん日本語で直訳をしながら、

徐々に英語を混ぜていく方法で前から

英語をどんどん捉えていく手法と

イメージ英文法を交えて、

学校英文法をこなさなくても

できるように対応はしています。

学校英文法を使う、使わないは

どちらでも良いのですが、

何れにしても言葉の並ぶルールを

体得する必要はあるわけです。

しかしそんなルールは無視して

やれば良いという意見もあります。

そう、赤ちゃんのように

英語は学びなさいと。

しかし我々は赤ちゃんではありません。

様々な「思慮分別をしてしまう大人」です。

例えばリスニングを例に挙げると

幼少の頃に英語圏で暮らしていた

帰国子女のような方やネイティブは、

例え読めなくても（読解できる文法力がなくても）、

聞けたり話せたりするケースがあります。