英語学習・英語教材徹底比較道場のブログ

こんにちは。

山本です。

こちらは少し雨模様で

曇りがちな1日でした。

さて、本日の英語回路トレーニングは

【価値ある人生にする45の教え(複合関係詞の意味)】

です。

それでは、本日もいってみましょう！

_/_/_/_/　I　N　D　E　X　_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

　１：本日の英語回路トレーニング

　２：オススメ厳選情報

　３：編集後記

■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【価値ある人生にする45の教え(複合関係詞の意味)】

本日は45歳で乳がんを経験した女性が

価値ある人生にする45の教えとして

伝えている内容からです。

その教えが一人歩きして

彼女の年齢は90歳ぐらいではないか？

という疑問も起きているようですが、

実際には現在54歳で存命です。

その内容から複合関係詞という

難しい名前はさておき、

それを簡単に理解してください。

【Today's Sentence】

Whatever her age might be, 

these universal lessons are relatable to anyone 

who needs a little reminder of 

what's important in life.

■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━

　

ステップ１では厳選した英単語を

能動的に使えるようにしていきます。

★英単語を能動的に使う３つの方法★

１：英単語をそのまま英語で捉える(英英辞書など使用）

２：英単語を映像として捉える(イメージ）

３：英単語の日本語訳を使い１秒以内に英語へ変換する

【英単語を能動的に使う訓練の注意点】

＊英単語を何度も繰り返し発声する。

＊発声は英語のみで日本語訳は声に出さない。

【英語の発声準備９ステップ】

１：大きな口でアイウエオ３回（声に出す必要はありません）

２：えくぼを作るような口の形を作る３回

３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回

４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回

５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回

６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回

７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回　

８：おへその下辺りに力を入れる（腹筋も入れる）

９：口元も舌もリラックスした状態

＊一番強く発音する箇所で大きく強く、長く、

高く少し大げさに読んでみて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

Whatever her age might be, 

these universal lessons are relatable to anyone 

who needs a little reminder of 

what's important in life.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【universal】

　

　意味：普遍的な（形容詞）

　

　発音：ユニヴァーサゥ（ヴァは上前歯を下唇へ）

　＜一番強く発音する箇所：verのe(a)＞

【relatable】

　

　意味：関連ある（形容詞）

　

　発音：リレイタボゥ（最後のゥは舌先を上前歯裏へ）

　＜一番強く発音する箇所：latのa(ei)＞

【reminder】

　

　意味：思い出させるもの（名詞）

　

　発音：リマインダー（ダーは舌を喉元へ）

　＜一番強く発音する箇所：minのi(ai)＞

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

 以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１：普遍的な（形容詞）

２：関連ある（形容詞）

３：思い出させるもの（名詞）

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

【1: universal】

⇒true or suitable in every situation:

【2: relatable】

⇒things that are related are 

connected in some way:

【3: reminder】

⇒something that makes you notice, 

remember, or think about something:

■ ステップ２：Chunk Grammar　━━━━━━━━━━━━━

ステップ２では極力学校英文法に頼らず

英文をイメージする形で前から

チャンクごと捉えて行きます。

チャンクとは人間が一度に

情報処理できる単位です。

英語の場合の情報処理とはスピーキング、

リスニング、ライティング、リーディングという

４つのパートで行う情報処理です。

４つのパートをチャンクで捉え、イメージする力

が付くと飛躍的に英語力は高まります。

そこでここではチャンク分析を行います。

最初は慣れないと面倒な作業のように感じますが、

慣れるとほとんど分析せず、自然に捉えて行けます。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

Whatever her age might be, 

these universal lessons are relatable to anyone 

who needs a little reminder of 

what's important in life.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…  

 

【★chunking 1★】

＝Whatever her age might be,＝

最初のチャンクは物語の

舞台設定からスタート。

whateverからスタートしているが、

疑問詞＋everで「疑問詞の意味であろうと

なかろうと」というイメージを持つ。

whateverであれば、

疑問詞の意味である「何？」

という意味はどうであろうと

的なイメージ。

whereverであれば、

疑問詞の意味である「どこ？」

という意味はどうであろうと

的なイメージ。

wheneverであれば、

疑問詞の意味である「いつ？」

という意味はどうであろうと

的なイメージ。

whoeverであれば、

疑問詞の意味である「誰？」

という意味はどうであろうと

的なイメージ。

これを文法用語では複合関係詞と

呼ぶらしいが、そんな名前は覚える

必要はなく、

疑問詞にeverが繋がる

状態だけを覚えておけばOK。

更にこの疑問詞＋everは

no matter 疑問詞という型にも

変化する事が可能。

whatever=no matter what

wherever=no matter where

whenever=no matter when

whoever=no matter who

つまりno matter＝問題じゃない

という内容にそれぞれの疑問詞が

くっついているので、

疑問詞の意味は問題じゃない

というイメージである。

今回のチャンクでは

Whatever her age might be

と来ている。

つまり彼女の年齢が何歳？

という意味はどうであろうと的な

イメージで使われている。

前文に彼女は現在54歳であるが、

その教えの素晴らしさから

90歳ぐらいの人が書いたと

思われている所から

このwhatever her age might be

が来ている。

そしてwhatever her age isではなく、

mightを使っている所に話し手が

距離を遠くに感じている事も理解する。

【★chunking ２★】

＝these universal lessons are relatable to anyone＝

チャンク１の舞台設定から

物語がスタート。

主人公はthese universal lessons

であり、その主人公がare以下の状態に

存在する事を話し手は距離を近くに

感じている（現在形）。

主人公のthese universal lessons

とは彼女が伝えている45の教えの事。

それがare以下、

relatable to anyone

に存在している状態。

関連している(relatable)⇒(to)誰か(anyone)

という流れが出来ている。

【★chunking 3★】

＝who needs a little reminder of 

what's important in life.＝

チャンク２のanyoneに

ついての説明がwhoを使って

ペタッと貼付いている。

このwhoはいつも伝えている、

誰？それはね・・・というように

疑問を自ら答える関係詞である。

その答えが、

「needs a little reminder」

「必要している、

ちょっとしたリマインダー」

である。

更に起点と繋がりを持つofを

使ってreminderに何かを

貼付けている。

「what's important in life.」

「何が人生で大切な事か」

という内容とreminderを

ofで繋がりを持たせている。

■ ステップ３：Chunk Translation　━━━━━━━━━━━━━

ステップ３では綺麗な意訳ではなく、

チャンクごと前から意味を理解していきます。

その為に解答例は少し理解しにくい

変な日本語訳になっています。

英文を返り読みをしていてはいつまでも

前から順番に捉える事が出来ません。

上のチャンク解説を参考に、チャンク単位の

訳を口頭あるいは頭の中で行って下さい。

Whatever her age might be, 

these universal lessons are relatable to anyone 

who needs a little reminder of 

what's important in life.

　＜解答例＞

彼女の歳が何歳だろうとね、

これらの普遍的な教えは関係あるよ、

誰かに、必要としているね、ちょっとした

リマインダーをさ、何が人生で大切な事か

というね。

■ ステップ４：Chunk Making Sentences　━━━━━━━━━

ステップ４では瞬時に日本語訳を

英文に変えて行くトレーニングです。

ここでは与えられた秒数以内に

答えられるようにして下さい。

時間をかけて答えると英語回路の

構築はできません。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

それでは全体の文章をチャンクを組み立てる意識を

持って与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

彼女の歳が何歳だろうとね、

これらの普遍的な教えは関係あるよ、

誰かに、必要としているね、ちょっとした

リマインダーをさ、何が人生で大切な事か

というね。

(15秒以内）

■ ステップ５：Pronounce　━━━━━━━━━━━━━

それでは最後の仕上げです。

ここではセンテンスの意味はかなり理解

出来ているはずですので発話実感を込めて

音読を何度も繰り返して下さい。

ただ単に機械的に音読してもそれは

作業でしかありません（時間のムダ）。

発話実感が込められていなければ

使えるセンテンスにはなりません。

チャンクで区切った箇所にあえて

wellやyou knowといった繋ぎ言葉を

挿入しますので、

その繋ぎ言葉で間を置いて、

文章を後からどんどん追加するイメージ

で最低10回ぐらいは音読して下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…　

Whatever her age might be, you know, 

these universal lessons are relatable to anyone 

, well, who needs a little reminder of 

what's important in life.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

今回は以上です。

複合関係詞という名称は何だか

とても難しく聞こえますね。

それより疑問詞＋everで

疑問詞の意味はどうであれ

というイメージで捉え、

更にそれはno matter 疑問詞

という事で疑問詞は問題じゃない

という型でも言えるという事を

理解しましょう。

本日の記事は以下よりご覧いただけます。

http://read.bi/1ooxZlo

■ オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

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■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

記事に出ていた45の教えは非常に為に

なりますので是非ご覧下さい。

↓　↓

http://read.bi/1ooxZlo

これらの教えは短いセンテンスに

まとめられているのが良いですね。

逆に短く伝える為には本質的な

部分だけを抽出しているので伝える側に

とってはとても難しいでしょうね。

僕が印象に残った教えは、

10番目に記載されていた、

「Make peace with your past 

so it won't screw up the present.」

と12番目に記載されていた、

「Don't compare your life to others'. 

You have no idea what their journey 

is all about.」

それから28番目に記載されていた、

「However good or bad a situation is, 

it will change.」

そして本日のテーマである

疑問詞＋everの別の言い方でも

ありますが41番目に出ていた、

「No matter how you feel, 

get up, dress up, and show up.」

これらの教えは人生で大切な事は

何かという問いに自分が迷った時に

確かにリマインダーとして

役立つかも知れません。

是非ご覧ください。

本日は以上です。

ここまでお読みいただき

ありがとうございました！

Be all you can be!

Where there is a will, there is a way!

■ 追伸　━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥………

お時間があれば是非考えてみて下さい！

【人生の意味】

人生の意味って何でしょうか？

僕らはこの世に生を受け、

気がついたらこの世界にいました。

これをハイデガーという人は

「投企」と呼びました。

「自分は何のために生まれて来たのか？」

「自分は今何をするべきなのか？」

「自分は一体どこへ向かうのか？」

僕らはこの３つの疑問に振り回され、

時には虚無感を抱いています。

なぜなら、人生って基本的に

無意味な存在だからです。

無意味な存在である所に上記３つの疑問が

降り掛かったらそれは虚無感に陥ります。

でも意味を付けるのは自分自身

ではないでしょうか。

そこに正しい間違いは無いと思っています。

宗教ではそれを神が教えてくれます。

しかし神って本当にいるのかさえ分かりません。

確実に言える事は、

人生の意味は主体的に自分が付け、

解釈していくしかないのではないでしょうか。

誰かに答えを求めるでもなく、

自分で意味付けをして解釈していく。

僕は過去に英語や英会話でとても多くの苦労を

して今、こうして皆さんとのご縁があります。

英語難民を減らすという根底にある気持ちが

突き動かしているのは事実です。

それは僕自身が意味付けをしているからです。

もっと言えば、英語という枠を超えて、

僕は「自由で豊かな人生を送る」為に

必要なビジネスも教えています。

それは何の為に生まれて来たのか？

に対する意味付けだと思います。

その意味付けが、「英語を教える人」という

セルフイメージからもっと関わる人に対して

「人生」や「自分対大勢」にシフトして

いく流れを作っています。

だからこそ、他社でも良いモノであれば

紹介するマインドも出来上がりました。

本来、英語という狭い枠を教える人になる為

にここまで多くの苦労を重ねて来た訳ではありません。

人生（仕事や家庭など）という大きな枠で

結果を出す為に僕は突き進んできました。

そうして次のステージでの意味付けに

入って自分自身を成長させて行きたいと思っています。

もちろん英語や英会話で関わる人達とも

これからもフォローなどしていくつもりです。

しかしもっと大きな「人生」という枠の中での

影響もこれから増やして行く方向で僕は人生の

意味付けをしています。

意味付けの解釈なんて自由でいいし、

個人の勝手でいいと思っています。

それを批判する人達もいるでしょう。

僕だって色々な批判を受けましたし、

たまに「ふざけんな！」メールももらいます（笑）。

それはそれで、ご意見として頂きますが、

基本的に振り回されません。

ここで意味付けしていないと

振り回されます。

是非今一度、人生の意味付けを自ら

行ってみませんか？

自由な気持ちで！