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英語学習・英語教材徹底比較道場のブログ

元トラックドライバーからMBAホルダーとなったGLJ英語学院代表が公認する英語教材英語学習を徹底比較するサイトです。


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お相撲さんの語学力が高い理由(from A to B)

こんにちは。

山本です。

こちらは朝は寒かったですが、

良い天気に恵まれました。

さて、本日の英語回路トレーニングは

【お相撲さんの語学力が高い理由(from A to B)】

です。

それでは、本日もいってみましょう!

_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/

 1:本日の英語回路トレーニング

 2:オススメ厳選情報

 3:編集後記

■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【お相撲さんの語学力が高い理由(from A to B)】

本日は香山リカさんという方が

お相撲さんやプロアスリートの語学力が

高い理由について書いた内容からです。

ここに書かれている内容は

間違いなく当たっていますね。

その内容からfrom A to Bに

ついて理解してください。

【Today's Sentence】

I believe the tough circumstances 

of trying to survive in the sumo stables 

affect everything from language acquisition 

to sumo practice.

■ステップ1:Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━

 

ステップ1では厳選した英単語を

能動的に使えるようにしていきます。

★英単語を能動的に使う3つの方法★

1:英単語をそのまま英語で捉える(英英辞書など使用)

2:英単語を映像として捉える(イメージ)

3:英単語の日本語訳を使い1秒以内に英語へ変換する

【英単語を能動的に使う訓練の注意点】

*英単語を何度も繰り返し発声する。

*発声は英語のみで日本語訳は声に出さない。

【英語の発声準備9ステップ】

1:大きな口でアイウエオ3回(声に出す必要はありません)

2:えくぼを作るような口の形を作る3回

3:上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと3回

4:舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする3回

5:舌先を前歯裏歯茎に付けて離す3回

6:舌先を喉元奥の方へ丸める3回

7:舌の根元を上の奥歯に付けて離す3回 

8:おへその下辺りに力を入れる(腹筋も入れる)

9:口元も舌もリラックスした状態

*一番強く発音する箇所で大きく強く、長く、

高く少し大げさに読んでみて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

I believe the tough circumstances 

of trying to survive in the sumo stables 

affect everything from language acquisition 

to sumo practice.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

【circumstance】

 

 意味:状況(名詞)

 

 発音:サーカムスタンス(サーは口元閉じ気味で舌を喉元へ)

 <一番強く発音する箇所:cirのi(a)>

【stable】

 

 意味:小屋(名詞)

 

 発音:スティボゥ(ボゥは舌先を上前歯裏へ)

 <一番強く発音する箇所:staのa>

【affect】

 

 意味:影響する(動詞)

 

 発音:ァフェクト(ァは喉元の奥から)

 <一番強く発音する箇所:fecのe>

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

 以下の日本語に対応する英単語を1秒以内で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

1:状況(名詞)

2:小屋(名詞)

3:影響する(動詞)

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

1秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

【1: circumstance】

⇒the conditions that affect 

a situation, action, event etc:

【2: stable】

⇒a building where horses are kept:

【3: affect】

⇒to do something that produces an effect 

or change in something or in someone's situation:

■ ステップ2:Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━

ステップ2では極力学校英文法に頼らず

英文をイメージする形で前から

チャンクごと捉えて行きます。

チャンクとは人間が一度に

情報処理できる単位です。

英語の場合の情報処理とはスピーキング、

リスニング、ライティング、リーディングという

4つのパートで行う情報処理です。

4つのパートをチャンクで捉え、イメージする力

が付くと飛躍的に英語力は高まります。

そこでここではチャンク分析を行います。

最初は慣れないと面倒な作業のように感じますが、

慣れるとほとんど分析せず、自然に捉えて行けます。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

I believe the tough circumstances 

of trying to survive in the sumo stables 

affect everything from language acquisition 

to sumo practice.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…  

 

【★chunking 1★】

=I believe the tough circumstances=

最初のチャンクは物語からスタート。

主人公はIでその主人公が

believeという動作状態にある事を

話し手は距離を近くに感じている(現在形)。

当然話し手と主人公は同じ人物。

本人は何をbelieveしているのか?

は直後の「the tough circumstances」

である。

ただしここではbelieveの

動作パワーが

the tough circumstances

だけに及んでいるのではなく、

続く全てのチャンク(2と3)

全体(物語)に及んでいる。

本来はbelieveの後に

「それはこちらです」

というバスガイドさんの

差し出す手と同じthatを付けて

believeのパワーが及ぶ範囲が

物語である事を分かりやすくするが、

面倒な場合は省略してしまう。

ここで出て来る

the tough circumstances

はあくまでもこの後に続く

believeのパワーが及ぶ

物語の主人公の一部である。

【★chunking 2★】

=of trying to survive in the sumo stables=

チャンク1の最後に出て来た

「the tough circumstances」

に繋がりを感じながら起点となる

ofを貼り付けそのソースを伝えている。

それがtryingである。

つまりtryingという

「正にトライしている」という

活き活きした状況から

繋がりを持ちながら

飛び出しているのが

「the tough circumstances」

である。

更にtryingという起点に

toを貼り付け、「こちら」と

⇒(矢印)で何かを補足している。

それがsurviveという動作と

in the sumo stablesという

場の情報である。

ここまでが以下の通り、

believeのパワーが及ぶ物語の

主人公である。

the tough circumstances

of trying to survive 

in the sumo stables

【★chunking 3★】

=affect everything from language acquisition 

to sumo practice.=

長い主人公を経て動作がここで

登場する。

それがaffectであり、主人公が

その動作状態にある事を

話し手は距離を近くに感じている(現在形)。

何をaffectしているのか?は直後の

everythingであり、

affectの動作パワーがこの

everythingに及んでいる事が分かる。

everythingと言っても

範囲が広すぎて分かりにくいので、

直後にfrom language acquisition

を貼り付けてその起点を伝えている。

更にtoで「こちら」と

何やら示しているが、

それがsumo practiceである。

fromの起点とtoの「こちら」

という矢印の方向を使い、

everythingの補足説明を

行っている。

これは良くfrom A to Bで

「AからBまで」という意味で

解釈されるが、

あまり決まりきったように

from A to Bと覚えると応用が

効かない。

fromを使って起点を表したら

どこへ向うのか?という事で

それは「こちら」という

答えのtoが来るイメージ。

そうでないと、from A to Bという

塊に意識が集中しすぎて、

肝心のAやBの内容を伝える時に

抜け落ちる事があるから。

つまりAやBに入る内容は必ずしも

1つの単語だけでなく、

時には物語形式の内容も

入ってくるので。

当然、fromと先に伝えて少し考え

ながらAを伝え、toとその後に伝え、

少し考えBを伝えるという事でもOK。

from A to Bのように滑らかに、

流れるように伝えなくたって全く

問題ない。

■ ステップ3:Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━

ステップ3では綺麗な意訳ではなく、

チャンクごと前から意味を理解していきます。

その為に解答例は少し理解しにくい

変な日本語訳になっています。

英文を返り読みをしていてはいつまでも

前から順番に捉える事が出来ません。

上のチャンク解説を参考に、チャンク単位の

訳を口頭あるいは頭の中で行って下さい。

I believe the tough circumstances 

of trying to survive in the sumo stables 

affect everything from language acquisition 

to sumo practice.

 <解答例>

私は信じるよ、そのタフな状況が、

トライしているね、生き抜く為に、相撲部屋でさ、

影響しているよ、全てに、言語習得から

相撲練習までね。

■ ステップ4:Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━

ステップ4では瞬時に日本語訳を

英文に変えて行くトレーニングです。

ここでは与えられた秒数以内に

答えられるようにして下さい。

時間をかけて答えると英語回路の

構築はできません。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

それでは全体の文章をチャンクを組み立てる意識を

持って与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

私は信じるよ、そのタフな状況が、

トライしているね、生き抜く為に、相撲部屋でさ、

影響しているよ、全てに、言語習得から

相撲練習までね。

(15秒以内)

■ ステップ5:Pronounce ━━━━━━━━━━━━━

それでは最後の仕上げです。





ここではセンテンスの意味はかなり理解

出来ているはずですので発話実感を込めて

音読を何度も繰り返して下さい。

ただ単に機械的に音読してもそれは

作業でしかありません(時間のムダ)。

発話実感が込められていなければ

使えるセンテンスにはなりません。

チャンクで区切った箇所にあえて

wellやyou knowといった繋ぎ言葉を

挿入しますので、

その繋ぎ言葉で間を置いて、

文章を後からどんどん追加するイメージ

で最低10回ぐらいは音読して下さい。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥… 

I believe the tough circumstances, you know, 

of trying to survive in the sumo stables, well, 

affect everything from language acquisition 

to sumo practice.

━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

今回は以上です。

from A to Bは

比較的分かりやすいですが、

これを定食セットのような

感覚だとAやBの内容が長い場合

には詰まります。

あくまでもfromという起点を伝え、

その後に向う内容をtoで「こちら」

と指し示して上げるイメージでいましょう。

本日の記事は以下よりご覧いただけます。

http://bit.ly/1wAPvmr

■ オススメ厳選情報━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

独学でも英会話をマスターしようと

頑張る人へのオススメ情報です。

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<本日の厳選>

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■ 編集後記━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…

お相撲さんや錦織圭選手の語学力を

香山さんは賞賛していましたが、

錦織圭選手についてはやはり

言語形成期のギリギリ終了間際に

渡米した事が一番大きな要因だと

僕は思います。

お相撲さんの場合は本当に人生をかけて

来日して語学ができない・・・とか

言っている場合ではないので、

その追い込まれている環境が

日本語習得に役立っているというのは

うなずけます。

香山さんご自身も英語をずっと

学んでいるけど満足に話せないと

嘆いておりました。

その大きな理由がモチベーション

という事で行動へ向う動機の大切さを

説かれていましたね。

これは本当に当たっています。

僕も個別指導やら教材やらで最初に

行ってもらうのもこの部分です。

ここを焦る気持ちを抑えて一生懸命

考えた事が僕も英語や英会話で道が開けた

きっかけと言っても過言ではありません。

それからやはり環境ですね。

独学でもその動機だけで突き進む事が

できる人もいれば、

どうしても厳しい人もいます。

だからこそ僕は個別指導というスタイル

も確立してやらざるを得ない環境を

提供しています。

いずれにしても英語に限らず語学を

習得する上で「環境と動機」という

セットはとても大きな影響を与え、

最も大切な要因だと言い切れます。

本日は以上です。

ここまでお読みいただき

ありがとうございました!

Be all you can be!

Where there is a will, there is a way!

■ 追伸 ━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥………

お時間があれば是非考えてみて下さい!

【人生の意味】

人生の意味って何でしょうか?

僕らはこの世に生を受け、

気がついたらこの世界にいました。

これをハイデガーという人は

「投企」と呼びました。

「自分は何のために生まれて来たのか?」

「自分は今何をするべきなのか?」

「自分は一体どこへ向かうのか?」

僕らはこの3つの疑問に振り回され、

時には虚無感を抱いています。

なぜなら、人生って基本的に

無意味な存在だからです。

無意味な存在である所に上記3つの疑問が

降り掛かったらそれは虚無感に陥ります。

でも意味を付けるのは自分自身

ではないでしょうか。

そこに正しい間違いは無いと思っています。

宗教ではそれを神が教えてくれます。

しかし神って本当にいるのかさえ分かりません。

確実に言える事は、

人生の意味は主体的に自分が付け、

解釈していくしかないのではないでしょうか。

誰かに答えを求めるでもなく、

自分で意味付けをして解釈していく。

僕は過去に英語や英会話でとても多くの苦労を

して今、こうして皆さんとのご縁があります。

英語難民を減らすという根底にある気持ちが

突き動かしているのは事実です。

それは僕自身が意味付けをしているからです。

もっと言えば、英語という枠を超えて、

僕は「自由で豊かな人生を送る」為に

必要なビジネスも教えています。

それは何の為に生まれて来たのか?

に対する意味付けだと思います。

その意味付けが、「英語を教える人」という

セルフイメージからもっと関わる人に対して

「人生」や「自分対大勢」にシフトして

いく流れを作っています。

だからこそ、他社でも良いモノであれば

紹介するマインドも出来上がりました。

本来、英語という狭い枠を教える人になる為

にここまで多くの苦労を重ねて来た訳ではありません。

人生(仕事や家庭など)という大きな枠で

結果を出す為に僕は突き進んできました。

そうして次のステージでの意味付けに

入って自分自身を成長させて行きたいと思っています。

もちろん英語や英会話で関わる人達とも

これからもフォローなどしていくつもりです。

しかしもっと大きな「人生」という枠の中での

影響もこれから増やして行く方向で僕は人生の

意味付けをしています。

意味付けの解釈なんて自由でいいし、

個人の勝手でいいと思っています。

それを批判する人達もいるでしょう。

僕だって色々な批判を受けましたし、

たまに「ふざけんな!」メールももらいます(笑)。

それはそれで、ご意見として頂きますが、

基本的に振り回されません。

ここで意味付けしていないと

振り回されます。

是非今一度、人生の意味付けを自ら

行ってみませんか?

自由な気持ちで!

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