元トラックドライバーからMBAホルダーとなったGLJ英語学院代表が公認する英語教材英語学習を徹底比較するサイトです。
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こんにちは。
山本です。
こちらは晴れて気持ちの良い日でした！
さて、本日の英語回路トレーニングは
【想いは夢を叶える(nothingの使い方)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【想いは夢を叶える(nothingの使い方)】
本日はアメリカの超人気、超多忙司会者
Jimmy Fallonの記事の内容からです。
自分には才能がありますか？
気付く、気付かないは別として
才能はあるにこしたことありませんよね。
特に自分の夢を叶えるためには。
しかし、その持って産まれた才能をも
上回るものがあります。
それは、自分の中にある熱い想いです。
熱く想い続ければ、きっと夢は叶います。
熱い想い、そのパワーは何よりも勝ります。
そして、恋と同じで誰にも止められません。
それでは、nothing canの
使い方について理解しましょう。
【Today's Sentence】
Dreams do come true and
if you are gifted with a talent,
nothing can stop you from
proceeding with the same
in the direction of your desire.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
厳選した英単語を以下の９ステップを参考に
声に出して能動的に使えるようにしましょう。
【★英単語を能動的に使う３つの方法★】
１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として理解する(イメージ化）
３：日本語訳から１秒以内に英語へ変換する
【★英語の発声準備９ステップ★】
１：大きな口でアイウエオ３回
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、
長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。
【nothing】
意味：何も～ない（代名詞）
発音：ナッスィング（ナは舌先を上前歯裏へ）
＜一番強く発音する箇所：nothのo＞
【proceeding】
意味：出来事（名詞）
発音：プロシーディング（プロは舌先を喉元奥の方へ）
＜一番強く発音する箇所：ceeのe＞
【desire】
意味：熱望（名詞）
発音：ディザイア（ディは舌先を上前歯の歯茎裏へ）
＜一番強く発音する箇所：siのi＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：何も～ない（代名詞）
２：出来事（名詞）
３：熱望（名詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: nothing】
⇒not anything or no thing:
【２: proceeding】
⇒an event or a series of things that happen:
【３: desire】
⇒a strong hope or wish:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
続いて極力学校英文法に頼らず英文を
前からチャンク（文の塊）ごとに理解しましょう。
どんなシーンでも英文をチャンクごとに
把握しイメージする力が付くと飛躍的に
英語力は上がります。
そこでちょっと変わったチャンク分析を行いますが、
慣れると分析なしで自然に把握して行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Dreams do come true and
if you are gifted with a talent,
nothing can stop you from
proceeding with the same
in the direction of your desire.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝Dreams do come true and
if you are gifted with a talent,＝
ここから核となる物語のスタート。
主人公はDreamsでdo comeという
動作状態にある事を話し手は
距離を近くに感じている（現在形）。
ここでdoはcomeという動作を
更に強調する為に使われている(助動詞)。
do comeの直後にtrueという
名詞が来ているので、この動作パワーが
直接この名詞に及んでいる事を感じる。
更にifを使って物語の舞台設定が
スタートする。
舞台設定内の主人公はyouで
are以下の状態に存在している事を
話し手は距離を近くに感じている（現在形）。
どんな状態か？は直後の
「gifted」である。
ed形あるいは特定の過去分詞と
呼ばれる型を見た時には「～される」
という受け身あるいは「～した」という
完了的なイメージを常に持つ。
後は文脈上判断する。
今回は「～される」という
イメージで捉えられる。
いわゆる受動態という型である。
更に「繋がり」というコアを持つ
with以下によって更に舞台設定に
彩りを与えている。
つまりgiftedとa talentはwithに
よって繋がりを持っている。
withは繋がりのニュアンスと捉える。
【★chunking ２★】
＝nothing can stop you from
proceeding with the same＝
この主人公はnothingからスタート
しているが、can stopという動作状態に
ある事を話し手は距離を近くに感じている。
can stopという動作の直後に
youという名詞が来ているので、
その動作パワーはこの名詞に
直接及んでいる事を感じる。
更に「起点」のコアを持つfromで
「nothing can stop you」という状態の
出所が示されている。
それがproceeding with the same
である。
proceedingは続く、進むという
状態にingを付けて「活き活き」
感を与えている。
そこにwithでthe sameとの
繋がりを与えている。
ここでも、withは繋がりのニュアンスと捉える。
逆に、withoutはwithとoutつながりから
出るというイメージで「つながりがない」。
【★chunking ３★】
＝in the direction of your desire.＝
更にthe sameにin以下をペタッと
貼付けて彩りを与えている。
the sameはthe directionの中に
包まれており（in)、
inは基本的に包み込むまたすっぽり中に
おさまっているというイメージ。
the directionは起点を表すが
繋がりを持つofによってthe
desireから飛び出している。
ofは起点から離れて行くがまだ
繋がっているニュアンス（完全に分離していない）
例えば、イボが出来ている場合を
想像してみる。
イボと体は繋がっており、
イボof体のようなイメージ。
＊コブ取り爺さんの
コブof 爺さんの頬
しかしイボを手術して完全に取り去ったら、
イボfrom 体のイメージとなる。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ここでは綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解しましょう。
意訳こそ英会話のできない諸悪の根源です。
意訳で英文を返り読みをしていては
いつまでも実践で英語は使えません。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳ですが直訳できる技術を
身につけて下さい。
Dreams do come true and
if you are gifted with a talent,
nothing can stop you from
proceeding with the same
in the direction of your desire.
＜解答例＞
夢は必ずかなうんだ、もしもあなたが、
才能に恵まれているならね、
何もあなたを止められないさ、
同じように突き進む、
あなたの熱望する方向にね。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えましょう。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語をチャンクを組み立てる意識で
与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
夢は必ずかなうんだ、もしもあなたが、
才能に恵まれているならね、
何もあなたを止められないさ、
同じように突き進む、
あなたの熱望する方向にね。
(15秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
こんにちは。
山本です。
今日から１週間のスタートです！
張り切って行きましょう！！
さて、本日の英語回路トレーニングは
【理想の仕事を見つける？(名詞＋to do)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【理想の仕事を見つける？(名詞＋to do)】
本日は理想の仕事を見つけるヒントに
関する内容からです。
今の仕事は理想の仕事ですか？
誰もが自分にとって、理想の仕事を夢見ています。
ただその夢は、月曜日の朝を迎えると共に
覚めてしまうのが現実ですよね。
それぞれに責任の重さを感じるからでしょうか？
それでは、詳しい内容を
名詞＋to doの型でみてみましょう。
【Today's Sentence】
When looking for your dream job,
it’s important to decide if you want to be
a team member or a team leader.
It’s a big responsibility to lead a group.
You should be confident, professional
and a bit easy-going.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
厳選した英単語を以下の９ステップを参考に
声に出して能動的に使えるようにしましょう。
【★英単語を能動的に使う３つの方法★】
１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として理解する(イメージ化）
３：日本語訳から１秒以内に英語へ変換する
【★英語の発声準備９ステップ★】
１：大きな口でアイウエオ３回
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、
長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。
【important】
意味：重要な（形容詞）
発音：インポータント（ポーは閉じてる唇を開放）
＜一番強く発音する箇所：poのo＞
【responsibility】
意味：責任（名詞）
発音：リスパンスィビリティー（リスは舌先を喉元奥の方へ）
＜一番強く発音する箇所：bilのi＞
【easy-going】
意味：おおらかな（形容詞）
発音：イーズィゴウイング（ゴウは最後に「～ウ」を付ける）
＜一番強く発音する箇所：easのeとgoingのo＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：重要な（形容詞）
２：責任（名詞）
３：おおらかな（形容詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: important】
⇒an important event, decision,
problem etc has a big effect or influence
on people's lives or on events in the future:
【２: responsibility】
⇒a duty to be in charge of someone or something:
【３: easy-going】
⇒not easily upset, annoyed, or worried:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
続いて極力学校英文法に頼らず英文を
前からチャンク（文の塊）ごとに理解しましょう。
どんなシーンでも英文をチャンクごとに
把握しイメージする力が付くと飛躍的に
英語力は上がります。
そこでちょっと変わったチャンク分析を行いますが、
慣れると分析なしで自然に把握して行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
When looking for your dream job,
it’s important to decide if you want to be
a team member or a team leader.
It’s a big responsibility to lead a group.
You should be confident, professional
and a bit easy-going.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝When looking for your dream job,
it’s important to decide ＝
ここから核となる物語のスタート。
主人公はitでis以下の状態に
ある事を話し手は距離を近くに感じている（現在形）。
どのような状態か？は直後の
「important」
更にtoによって「こちら」と
何やら導いている。
それが「decide」という
動作状態である。
【★chunking ２★】
＝if you want to be a team member or a team leader.＝
チャンク１の最後に出て来た
to decideの理由を詳しくifで説明。
主人公youの望んでいる状態を
wantという動作パワーで表現。
その後、名詞の代わりにtoで「こちら」
と⇒（矢印）で何やら導いている。
「be a team member or a team leader」
つまり
「チームメンバーかチームリーダー」
という内容を導いている。
【★chunking ３★】
＝It’s a big responsibility to lead a group.＝
チャンク２で一旦物語が終わり
新たな物語のスタートに備えて
It's (It is)を使って舞台設定がスタート。
ここで再度、登場するのが
名詞＋to doという型である。
a big responsibilityとういう名詞の
補足情報をto leadとしてtoによって
「こちら」と矢印のようにleadという
動作を導いている。
何でも良いのでランダムに名詞を挙げ、
それに見合うto doをペタッと貼付ける
練習をすると良い。
例えば、周りを見渡し目の付いた名詞に
to doを貼付けてみる。
a book to read、
the school to meet、
a notebook to write
実践の英語では非常に多く使われるし、
後から彩りを与える為の補足情報として
to doは貼付けやすいので使えるようにしたい。
最後にleadが影響を及ぼすものの
追加情報でa groupを貼り付けて物語が終了。
【★chunking ４★】
＝You should be confident,
professional and a bit easy-going.＝
チャンク３までの内容を踏まえて
物語の最後を主人公youから始める。
主人公youは助詞であるshouldに
あるべき姿beを義務として与えられる。
「confident, professional and a bit easy-going」
それは、つまり
「自信、プロフェッショナル、
そして少しのおおらかさ」という姿であるべきと。
beの後に名詞が続くことにより
confident, professional
and a bit easy-going
の姿になるのは未来だということが分かる。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ここでは綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解しましょう。
意訳こそ英会話のできない諸悪の根源です。
意訳で英文を返り読みをしていては
いつまでも実践で英語は使えません。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳ですが直訳できる技術を
身につけて下さい。
When looking for your dream job,
it’s important to decide if you want to be
a team member or a team leader.
It’s a big responsibility to lead a group.
You should be confident, professional
and a bit easy-going.
＜解答例＞
探しているんだったらね、あなたの理想の仕事をね、
するのは重要だよ、判断することは、
もしあなたがね、チームメンバーもしくは
チームリーダーになりたいと思うならね、
それは大きな責任さ、グループを率いるのはね。
あなたは自信を持つべきだよ、プロとして、
少しだけおおらかに。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えましょう。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語をチャンクを組み立てる意識で
与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
探しているんだったらね、あなたの理想の仕事をね、
するのは重要だよ、判断することは、
もしあなたがね、チームメンバーもしくは
チームリーダーになりたいと思うならね、
それは大きな責任さ、グループを率いるのはね。
あなたは自信を持つべきだよ、プロとして、
少しだけおおらかに。
(15秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
☆☆━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
日刊 【実践！英語回路トレーニング】 15/4/6
★英会話をマスターして人生をより豊かに生きよう！★
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━☆☆
こんにちは。
山本です。
こちらは春のような陽気で
気持ちの良い1日でした。
さて、本日の英語回路トレーニングは
【1万時間の法則(主語をnotで強調)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1万時間の法則(主語をnotで強調)】
本日は巷で定説になりつつある
１万時間の法則に関する内容からです。
英語に限らず色々なスキルを専門家
レベルまで到達するには1万時間が必要だと
言われていますが果たして・・・
その内容から主語をnotで
強調する方法を理解しましょう！
【Today's Sentence】
Based on these findings, Ericsson and colleagues
argued that prolonged effort, not innate talent,
explained differences between experts and novices.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
厳選した英単語を以下の９ステップを参考に
声に出して能動的に使えるようにしましょう。
【★英単語を能動的に使う３つの方法★】
１：英単語を英語まま理解する(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として理解する(イメージ化）
３：日本語訳から１秒以内に英語へ変換する
【★英語の発声準備９ステップ★】
１：大きな口でアイウエオ３回
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、
長く、高く少し大げさに読んでみて下さい。
【colleague】
意味：同僚（名詞）
発音：カリィーグ（リィは舌先を上前歯裏へ）
＜一番強く発音する箇所：coのo(a)＞
【argue】
意味：主張する（動詞）
発音：ァギュー（ァは口元閉じ気味で）
＜一番強く発音する箇所：arのa＞
【prolong】
意味：長くする（動詞）
発音：プロロング（最初のロは舌を喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：longのo＞
【innate】
意味：天賦の（形容詞）
発音：イネイト（ネイは舌先を上前歯裏へ）
＜一番強く発音する箇所：nateのa(ei)＞
【novice】
意味：初心者（名詞）
発音：ナヴィス（ヴィは上前歯を下唇へ）
＜一番強く発音する箇所：noのo＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：同僚（名詞）
２：主張する（動詞）
３：長くする（動詞）
４：天賦の（形容詞）
５：初心者（名詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: colleague】
⇒someone you work with,
used especially by professional people:
【２: argue】
⇒to state, giving clear reasons,
that something is true, should be done etc:
【３: prolong】
⇒to deliberately make something
such as a feeling or activity last longer:
【４: innate】
⇒an innate quality or ability
is something you are born with:
【５: novice】
⇒someone who has no experience
in a skill, subject, or activity:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
続いて極力学校英文法に頼らず英文を
前からチャンク（文の塊）ごとに理解しましょう。
どんなシーンでも英文をチャンクごとに
把握しイメージする力が付くと飛躍的に
英語力は上がります。
そこでちょっと変わったチャンク分析を行いますが、
慣れると分析なしで自然に把握して行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Based on these findings, Ericsson and colleagues
argued that prolonged effort, not innate talent,
explained differences between experts and novices.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝Based on these findings,＝
最初に物語の舞台設定からスタート。
Baseにedが付けられ、
いわゆる過去分詞化しているが、
そのまま「～された」という
受動的なイメージあるいは「～した」
という完了的なイメージを持つ事。
どちらが適切か？は
文脈上判断するが、
このチャンクでは文章の最初に
来ているのでとりあえず
どちらともなく放置して
baseという中にあるコアの
意味だけを捉えておく。
つまり「基本」という
イメージだけを捉えておく。
そして続くonによって
on以下の内容をbasedに
貼付けている。
つまりbasedという「基本」な
状態の上に乗っかっている（on)
イメージ。
その内容はthese findingsで
直訳すれば「これらの発見」だが
前文に出て来ている、
バイオリニストやピアニストで
1万時間の練習を達成した人と
5千時間の練習を達成した人では
プロとアマチュアの差が出ている
という発見の事。
ここでもbasedのイメージが
完了的なのか？受動的なのか？
はっきり断定できないが、
どちらの解釈でも取れるなら
それでも問題ない。
【★chunking ２★】
＝Ericsson and colleagues
argued that＝
チャンク１の舞台設定を経て
核となる物語のスタート。
主人公はEricsson and colleaguesで
arguedという動作状態にある事を
話し手は距離を遠くに感じている（過去形）。
更にthatが続き、「それはこちらです」
とバスガイドさんの「手」と同じように
arguedの内容を導こうとしている。
【★chunking ３★】
＝prolonged effort, not innate talent,
explained differences between experts and novices.＝
チャンク２のthatで導かれた
内容が物語形式で登場する。
この主人公はprolonged effort
でexplainedという動作状態にある事を
話し手は距離を遠くに感じている（過去形）。
主人公と動作の間に
not innate talentという言葉が
挿入されているが、
これは主人公（prolonged effort)
を示した直後に対比するinnate talent
を否定している状態。
ここでイチイチ
that is not innate talentと
丁寧に伝える事はなく、
そのままnotに対比する名詞を
並べて主人公を強調するという
便利で実践では良く使われる方法。
EX：
I, not him, gave her the present.
（俺だよ、彼でなく、あげたのはね、
彼女にそのプレゼントを）
そしてexplainedの直後に
「differences」という名詞が
来ているので、
explainedの動作パワーが
この名詞に直接及んでいる
事を感じる。
更にdifferencesという
名詞にペタッと
「between experts and novices」
が貼付いてその内容の
詳細を説明している。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ここでは綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解しましょう。
英文を返り読みをしていては
いつまでも実践で英語は使えません。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳です。
Based on these findings, Ericsson and colleagues
argued that prolonged effort, not innate talent,
explained differences between experts and novices.
＜解答例＞
基本的にこれらの発見でね、エリクソンと同僚は
主張したよ、長い努力は、天賦の才能でなくね、
証明したよ、違いをね、専門家と初心者のさ。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えましょう。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語をチャンクを組み立てる意識で
与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
基本的にこれらの発見でね、エリクソンと同僚は
主張したよ、長い努力は、天賦の才能でなくね、
証明したよ、違いをね、専門家と初心者のさ。
(10秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
| 02 | 2025/03 | 04 |
| S | M | T | W | T | F | S |
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