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こんにちは。
山本です。
こちらは非常に寒い1日でした。
さて、本日の英語回路トレーニングは
【ポジティブ思考へ変わる方法 (up&downの副詞)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【ポジティブ思考へ変わる方法 (up&downの副詞)】
本日はポジティブ思考へ変わる方法
に関する内容からです。
色々な方法が出ていましたが、
どれも簡潔に伝えられており
役立ちそうです。
その内容からup&downという
副詞について理解してください。
【Today's Sentence】
And after you write all those negative thoughts down,
be sure to tear that paper up or burn it
so you can rid yourself of the negative thoughts.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
ステップ１では厳選した英単語を
能動的に使えるようにしていきます。
★英単語を能動的に使う３つの方法★
１：英単語をそのまま英語で捉える(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として捉える(イメージ）
３：英単語の日本語訳を使い１秒以内に英語へ変換する
【英単語を能動的に使う訓練の注意点】
＊英単語を何度も繰り返し発声する。
＊発声は英語のみで日本語訳は声に出さない。
【英語の発声準備９ステップ】
１：大きな口でアイウエオ３回（声に出す必要はありません）
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる（腹筋も入れる）
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、長く、
高く少し大げさに読んでみて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
And after you write all those negative thoughts down,
be sure to tear that paper up or burn it
so you can rid yourself of the negative thoughts.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【tear】
意味：破る（動詞）
発音：テァ（ァは舌を喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：teのe＞
【burn】
意味：燃やす（動詞）
発音：バァーン（バァーは口元閉じ気味で舌喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：burのu(a)＞
【rid】
意味：取り除く（動詞）
発音：リド（リは舌を喉元でドは素早く）
＜一番強く発音する箇所：riのi＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：破る（動詞）
２：燃やす（動詞）
３：取り除く（動詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: tear】
⇒to damage something such as paper
or cloth by pulling it hard or
letting it touch something sharp:
【2: burn】
⇒if a fire burns, it produces heat and flames:
【3: rid】
⇒to take action so that a person, place etc
is no longer affected by something
bad or no longer has it:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
ステップ２では極力学校英文法に頼らず
英文をイメージする形で前から
チャンクごと捉えて行きます。
チャンクとは人間が一度に
情報処理できる単位です。
英語の場合の情報処理とはスピーキング、
リスニング、ライティング、リーディングという
４つのパートで行う情報処理です。
４つのパートをチャンクで捉え、イメージする力
が付くと飛躍的に英語力は高まります。
そこでここではチャンク分析を行います。
最初は慣れないと面倒な作業のように感じますが、
慣れるとほとんど分析せず、自然に捉えて行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
And after you write all those negative thoughts down,
be sure to tear that paper up or burn it
so you can rid yourself of the negative thoughts.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝And after you write all those
negative thoughts down,＝
最初のチャンクは物語の
前文の内容にandで別の内容を
付け加える舞台設定からスタート。
舞台設定はafterから始まり、
物語形式で伝えられている。
主人公はyouであり、その主人公が
writeという動作状態にある事を
話し手は距離を近くに感じている（現在形）。
何をwriteしているのか？は直後の
「all those negative thoughts」
である。
前文で語られていたようなネガティブな
考えなどの事を指している。
更にdownと続いて、書いている
(write)方向を下に指し示して
描写に彩りを与えている。
単純にノッペリとした
writeではなく、
write something downという風に
downという副詞でwriteという動作に
彩りを与えているという事。
【★chunking ２★】
＝be sure to tear that paper up or burn it＝
チャンク１の舞台設定から
物語がスタート。
主人公はyouであり、その主人公が
be以下という状態に存在している事を
話し手は距離を近くに
感じている（現在形）。
ここで主人公のyouは
見当たらないが命令する場合は
分かりきっているのでyouという
主人公は省略される。
もちろんあえて強調する意味で
付け加える事もある。
You、open the door.
（お前がドアを開けろ）
そしてチャンクでは話し手がbe以下
という状態に存在しなさい！
と伝えており、それが直後の
sureという状態である。
更に⇒（矢印）のtoで「こちら」
と動作を導いている。
「tear that paper」
つまりチャンク１で書いた
ネガティブな考え方の紙を
tearするようtoで導いている。
更にupを繋いで単なる
tearというノッペリした内容でなく、
上の方へ方向も指し示して
tearに副詞で彩りを与えている。
先ほどのwrite downと
本質は同じ感覚。
更にorを繋げて別の選択内容
を提示している。
それが
「burn it」である。
ネガティブな内容の紙を
tear upまたはburnする
という動作をtoで導き、
その事をsureで居なさい(be)
と話し手は訴えている。
【★chunking 3★】
＝so you can rid yourself
of the negative thoughts.＝
チャンク２の物語にsoを貼り付け、
更に物語りが続く。
主人公は同じくyouでその主人公が
can ridという動作状態にある事を
話し手は距離を近くに感じている（現在形）。
canを使って話し手はridという動作に
「可能性」という主観を込めている。
確実性ではないが、現在形を使い
可能性として距離を近くに感じている
事から自信を持って伝えている。
逆にここではその「可能性」に自信が
無ければcouldを使うだろう。
そして何をcan ridするのか？は
直後のyourselfである。
これだけでは少し意味不明であるが、
直ぐにofで繋がりを持たせる内容が続く
「the negative thoughts」
つまりthe negative thoughts
という起点から飛び出してはいるが、
繋がりを持つyourselfである。
そんなyourselfをcan ridする
というイメージである。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ステップ３では綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解していきます。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳になっています。
英文を返り読みをしていてはいつまでも
前から順番に捉える事が出来ません。
上のチャンク解説を参考に、チャンク単位の
訳を口頭あるいは頭の中で行って下さい。
And after you write all those negative thoughts down,
be sure to tear that paper up or burn it
so you can rid yourself of the negative thoughts.
＜解答例＞
そしてその後、あなたが書いた、
ネガティブな考えをね、
確信してね、破る事をその紙をさ、
あるいは燃やすかそれを、
それであなたは取り除く事ができるよ、
自分自身をネガティブな考えのね。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えて行くトレーニングです。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
それでは全体の文章をチャンクを組み立てる意識を
持って与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
そしてその後、あなたが書いた、
ネガティブな考えをね、
確信してね、破る事をその紙をさ、
あるいは燃やすかそれを、
それであなたは取り除く事ができるよ、
自分自身をネガティブな考えのね。
(20秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
こんにちは。
山本です。
こちらは雨模様の一日でした。
さて、本日の英語回路トレーニングは
【ある女性の究極な選択？(過去完了形の本質)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【ある女性の究極な選択？(過去完了形の本質)】
本日は脳にガンを患い、
11月1日に自ら安楽死を選んだ女性
に関する内容からです。
既に各種ニュースでも取り上げられて
いる話題なのでご存知の方々も多いと
思いますが、色々考えさせられますね。
その内容から過去完了形
について理解してください。
【Today's Sentence】
Three months later, after undergoing surgery,
she found out the tumor had grown even larger
and was told she had, at best, six months to live.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
ステップ１では厳選した英単語を
能動的に使えるようにしていきます。
★英単語を能動的に使う３つの方法★
１：英単語をそのまま英語で捉える(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として捉える(イメージ）
３：英単語の日本語訳を使い１秒以内に英語へ変換する
【英単語を能動的に使う訓練の注意点】
＊英単語を何度も繰り返し発声する。
＊発声は英語のみで日本語訳は声に出さない。
【英語の発声準備９ステップ】
１：大きな口でアイウエオ３回（声に出す必要はありません）
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる（腹筋も入れる）
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、長く、
高く少し大げさに読んでみて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Three months later, after undergoing surgery,
she found out the tumor had grown even larger
and was told she had, at best, six months to live.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【undergo】
意味：受ける（動詞）
発音：アンダァ-ゴゥ（ダァ-は舌先を上前歯裏から喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：goのo(ou)＞
【surgery】
意味：外科手術（名詞）
発音：サァージュリィ（サァーは口元閉じ気味で舌を喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：surのu(a)＞
【tumor】
意味：腫瘍（名詞）
発音：トューマァ（マァは口元閉じ気味で舌を喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：tuのu＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：受ける（動詞）
２：外科手術（名詞）
３：腫瘍（名詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: undergo】
⇒if you undergo a change,
an unpleasant experience etc,
it happens to you or is done to you:
【2: surgery】
⇒medical treatment in which a surgeon
cuts open your body to repair or
remove something inside:
【3: tumor】
⇒a mass of diseased cells in your body
that have divided and increased too quickly:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
ステップ２では極力学校英文法に頼らず
英文をイメージする形で前から
チャンクごと捉えて行きます。
チャンクとは人間が一度に
情報処理できる単位です。
英語の場合の情報処理とはスピーキング、
リスニング、ライティング、リーディングという
４つのパートで行う情報処理です。
４つのパートをチャンクで捉え、イメージする力
が付くと飛躍的に英語力は高まります。
そこでここではチャンク分析を行います。
最初は慣れないと面倒な作業のように感じますが、
慣れるとほとんど分析せず、自然に捉えて行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Three months later, after undergoing surgery,
she found out the tumor had grown even larger
and was told she had, at best, six months to live.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝Three months later, after undergoing surgery,＝
最初のチャンクは物語の
舞台設定からスタート。
まずは時間的な内容である、
Three months laterと来て、
直ぐにafterをペタッと貼付けている。
つまりThree months laterとは
after以下の「後」という事である。
after以下とは
undergoing surgeryである。
つまり「手術を今まさに受けた後」
という～ing形の活き活き感を味わう。
過去とか現在とか未来とか
時制は抜きにして「活き活き感」だけ
を感じる。
もちろんこれは分詞構文だとか
現在分詞だとか見極める必要もなく、
ただ活き活きした感じだけを
受け取ればOK。
ただ補足すると手術を今まさに受けた
という内容に主人公らしき人がいない。
それは後に出て来るsheである事は
文脈上から理解するのは容易である。
ここでは後に出て来る物語の主人公と
after以下で本来使われる主人公が
同じなので面倒くさいから省略しているだけ。
別に面倒くさくなく、
その状況を遠くに感じるなら、
「after she underwent surgery」
でもOKである。
【★chunking ２★】
＝she found out the tumor had grown even larger＝
チャンク１の舞台設定から
物語がスタート。
主人公はsheであり、その主人公が
found outという動作状態に
ある事を話し手は距離を遠くに
感じている（過去形）。
何をfound outしたのか？は直後の
「the tumor had grown even larger」
という状態である。
この状態は物語形式（主人公＋動作）
で示されているが、
主人公に当たるのが
the tumorで動作に当たるのが
hadである。
つまりthe tumorが何かをhadした
動作状態を話し手は距離を遠くに
感じている。
その何かとは
「grown even larger」
でgrowという動作が完了した
状態にeven lager(むしろもっと大きく）
と彩りを与えている内容。
この内容をthe tumorが
haveしていた（had)と話し手は
遠くに距離を感じている。
これは過去完了形という型であるが、
現在完了形と同様に
主人公が完了した状態を
haveしていて距離を近くに
感じている（現在完了）
あるいはhadしていた（過去完了）
というだけである。
それが現在完了なら過去のある時点
から現在までの繋がりを示し、
過去完了なら過去のある時点から
その前の時点までの繋がりを示している。
過去完了の本質は
「完了した状態を持った」と話し手が
距離を遠くに感じているだけ。
仮に今回の内容を現在完了で
「the tumor has grown even larger」
と伝えても別に構わない。
文法上では正しく無いかもしれないが、
感情的に興奮していて、気持ちも高揚して
その状態を近くに感じているならhasでも
何ら不思議ではない。
もちろん逆も然りで、現在の内容を
距離を遠くに感じているなら過去形を
使っても不思議ではない。
【★chunking 3★】
＝and was told she had, at best, six months to live.＝
チャンク２の物語にandを貼り付け、
更に物語りが続く。
主人公は同じくsheでその主人公が
was以下の状態に存在していた事を
話し手は距離を遠くに感じている（過去形）。
どんな状態か？は直後の
「told」言われたという状態である。
当然、何を？という疑問は湧くが
それが直後から始まる物語形式の内容。
「she had, at best, six months to live.」
通常はこの内容をthatで
「それはこちらです」と導いてあげるが、
面倒なので省略も良くされる。
主人公はsheであり、
その主人公がhadしていた動作状態を
話し手は距離を遠くに感じている（過去形）。
何をhadしていたのか？は直後の
「at best, six months to live.」
であり、「ベストな点（at)で
6ヶ月生きる」という状態である。
ここでもhadが使われているが、
本質的にはチャンク２で出て来た
「had grown even larger」
と感じ方は同じである。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ステップ３では綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解していきます。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳になっています。
英文を返り読みをしていてはいつまでも
前から順番に捉える事が出来ません。
上のチャンク解説を参考に、チャンク単位の
訳を口頭あるいは頭の中で行って下さい。
Three months later, after undergoing surgery,
she found out the tumor had grown even larger
and was told she had, at best, six months to live.
＜解答例＞
3ヶ月後、受けた手術の後ね、彼女は
分かったよ、その腫瘍が育ってた事をね、
むしろ大きく、そして言われたよ、
良くて余命６ヶ月だとね。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えて行くトレーニングです。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
それでは全体の文章をチャンクを組み立てる意識を
持って与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
3ヶ月後、受けた手術の後ね、彼女は
分かったよ、その腫瘍が育ってた事をね、
むしろ大きく、そして言われたよ、
良くて余命６ヶ月だとね。
(15秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
こんにちは。
山本です。
こちらは少し雨模様で
曇りがちな1日でした。
さて、本日の英語回路トレーニングは
【価値ある人生にする45の教え(複合関係詞の意味)】
です。
それでは、本日もいってみましょう！
_/_/_/_/ I N D E X _/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/
１：本日の英語回路トレーニング
２：オススメ厳選情報
３：編集後記
■ 本日の英語回路トレーニング━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【価値ある人生にする45の教え(複合関係詞の意味)】
本日は45歳で乳がんを経験した女性が
価値ある人生にする45の教えとして
伝えている内容からです。
その教えが一人歩きして
彼女の年齢は90歳ぐらいではないか？
という疑問も起きているようですが、
実際には現在54歳で存命です。
その内容から複合関係詞という
難しい名前はさておき、
それを簡単に理解してください。
【Today's Sentence】
Whatever her age might be,
these universal lessons are relatable to anyone
who needs a little reminder of
what's important in life.
■ステップ１：Vocabulary Building━━━━━━━━━━━━
ステップ１では厳選した英単語を
能動的に使えるようにしていきます。
★英単語を能動的に使う３つの方法★
１：英単語をそのまま英語で捉える(英英辞書など使用）
２：英単語を映像として捉える(イメージ）
３：英単語の日本語訳を使い１秒以内に英語へ変換する
【英単語を能動的に使う訓練の注意点】
＊英単語を何度も繰り返し発声する。
＊発声は英語のみで日本語訳は声に出さない。
【英語の発声準備９ステップ】
１：大きな口でアイウエオ３回（声に出す必要はありません）
２：えくぼを作るような口の形を作る３回
３：上前歯で下唇を軽く噛みながらフッと３回
４：舌先を大げさに上下前歯の間で出し入れする３回
５：舌先を前歯裏歯茎に付けて離す３回
６：舌先を喉元奥の方へ丸める３回
７：舌の根元を上の奥歯に付けて離す３回
８：おへその下辺りに力を入れる（腹筋も入れる）
９：口元も舌もリラックスした状態
＊一番強く発音する箇所で大きく強く、長く、
高く少し大げさに読んでみて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Whatever her age might be,
these universal lessons are relatable to anyone
who needs a little reminder of
what's important in life.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【universal】
意味：普遍的な（形容詞）
発音：ユニヴァーサゥ（ヴァは上前歯を下唇へ）
＜一番強く発音する箇所：verのe(a)＞
【relatable】
意味：関連ある（形容詞）
発音：リレイタボゥ（最後のゥは舌先を上前歯裏へ）
＜一番強く発音する箇所：latのa(ei)＞
【reminder】
意味：思い出させるもの（名詞）
発音：リマインダー（ダーは舌を喉元へ）
＜一番強く発音する箇所：minのi(ai)＞
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
以下の日本語に対応する英単語を１秒以内で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１：普遍的な（形容詞）
２：関連ある（形容詞）
３：思い出させるもの（名詞）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
１秒以内で答えられたら次の英訳を"味わって"下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【1: universal】
⇒true or suitable in every situation:
【2: relatable】
⇒things that are related are
connected in some way:
【3: reminder】
⇒something that makes you notice,
remember, or think about something:
■ ステップ２：Chunk Grammar ━━━━━━━━━━━━━
ステップ２では極力学校英文法に頼らず
英文をイメージする形で前から
チャンクごと捉えて行きます。
チャンクとは人間が一度に
情報処理できる単位です。
英語の場合の情報処理とはスピーキング、
リスニング、ライティング、リーディングという
４つのパートで行う情報処理です。
４つのパートをチャンクで捉え、イメージする力
が付くと飛躍的に英語力は高まります。
そこでここではチャンク分析を行います。
最初は慣れないと面倒な作業のように感じますが、
慣れるとほとんど分析せず、自然に捉えて行けます。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
Whatever her age might be,
these universal lessons are relatable to anyone
who needs a little reminder of
what's important in life.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
【★chunking 1★】
＝Whatever her age might be,＝
最初のチャンクは物語の
舞台設定からスタート。
whateverからスタートしているが、
疑問詞＋everで「疑問詞の意味であろうと
なかろうと」というイメージを持つ。
whateverであれば、
疑問詞の意味である「何？」
という意味はどうであろうと
的なイメージ。
whereverであれば、
疑問詞の意味である「どこ？」
という意味はどうであろうと
的なイメージ。
wheneverであれば、
疑問詞の意味である「いつ？」
という意味はどうであろうと
的なイメージ。
whoeverであれば、
疑問詞の意味である「誰？」
という意味はどうであろうと
的なイメージ。
これを文法用語では複合関係詞と
呼ぶらしいが、そんな名前は覚える
必要はなく、
疑問詞にeverが繋がる
状態だけを覚えておけばOK。
更にこの疑問詞＋everは
no matter 疑問詞という型にも
変化する事が可能。
whatever=no matter what
wherever=no matter where
whenever=no matter when
whoever=no matter who
つまりno matter＝問題じゃない
という内容にそれぞれの疑問詞が
くっついているので、
疑問詞の意味は問題じゃない
というイメージである。
今回のチャンクでは
Whatever her age might be
と来ている。
つまり彼女の年齢が何歳？
という意味はどうであろうと的な
イメージで使われている。
前文に彼女は現在54歳であるが、
その教えの素晴らしさから
90歳ぐらいの人が書いたと
思われている所から
このwhatever her age might be
が来ている。
そしてwhatever her age isではなく、
mightを使っている所に話し手が
距離を遠くに感じている事も理解する。
【★chunking ２★】
＝these universal lessons are relatable to anyone＝
チャンク１の舞台設定から
物語がスタート。
主人公はthese universal lessons
であり、その主人公がare以下の状態に
存在する事を話し手は距離を近くに
感じている（現在形）。
主人公のthese universal lessons
とは彼女が伝えている45の教えの事。
それがare以下、
relatable to anyone
に存在している状態。
関連している(relatable)⇒(to)誰か(anyone)
という流れが出来ている。
【★chunking 3★】
＝who needs a little reminder of
what's important in life.＝
チャンク２のanyoneに
ついての説明がwhoを使って
ペタッと貼付いている。
このwhoはいつも伝えている、
誰？それはね・・・というように
疑問を自ら答える関係詞である。
その答えが、
「needs a little reminder」
「必要している、
ちょっとしたリマインダー」
である。
更に起点と繋がりを持つofを
使ってreminderに何かを
貼付けている。
「what's important in life.」
「何が人生で大切な事か」
という内容とreminderを
ofで繋がりを持たせている。
■ ステップ３：Chunk Translation ━━━━━━━━━━━━━
ステップ３では綺麗な意訳ではなく、
チャンクごと前から意味を理解していきます。
その為に解答例は少し理解しにくい
変な日本語訳になっています。
英文を返り読みをしていてはいつまでも
前から順番に捉える事が出来ません。
上のチャンク解説を参考に、チャンク単位の
訳を口頭あるいは頭の中で行って下さい。
Whatever her age might be,
these universal lessons are relatable to anyone
who needs a little reminder of
what's important in life.
＜解答例＞
彼女の歳が何歳だろうとね、
これらの普遍的な教えは関係あるよ、
誰かに、必要としているね、ちょっとした
リマインダーをさ、何が人生で大切な事か
というね。
■ ステップ４：Chunk Making Sentences ━━━━━━━━━
ステップ４では瞬時に日本語訳を
英文に変えて行くトレーニングです。
ここでは与えられた秒数以内に
答えられるようにして下さい。
時間をかけて答えると英語回路の
構築はできません。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
それでは全体の文章をチャンクを組み立てる意識を
持って与えられた秒数以内に英語で答えて下さい。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━・・・・・‥‥‥…
彼女の歳が何歳だろうとね、
これらの普遍的な教えは関係あるよ、
誰かに、必要としているね、ちょっとした
リマインダーをさ、何が人生で大切な事か
というね。
(15秒以内）
■ ステップ５：Pronounce ━━━━━━━━━━━━━
それでは最後の仕上げです。
| 05 | 2026/06 | 07 |
| S | M | T | W | T | F | S |
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